幼教網(wǎng)整理了關于2018年語文A版六年級語文上冊《蝸牛慢條斯理的生活》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識與技能目標：通過自主學習，會認7個生字，會寫6個字。

　　過程與方法目標：正確、流利地朗讀課文。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：理解課文內容，了解蝸牛的生活習性和生理特征，激發(fā)學生觀察、探索自然萬物的興趣。

　　重點難點：

　　1.了解蝸牛的生活習性和生理特征，激發(fā)學生觀察、探索自然萬物的興趣。

　　2.了解蝸牛“慢條斯理”特點的具體體現(xiàn)。

　　教學準備：

　　生字卡；課前搜集有關蝸牛的資料；觀察蝸牛的活動。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、猜謎語揭題

　　1.出示謎語：一頭小牛黑溜溜，無角無尾不拉犁，背著房子很自在，拖拖拉拉慢慢走。

　　2.同學們，蝸牛是一種很常見的動物，你能說說蝸牛有哪些特點嗎？（相機板書并理解“慢條斯理”）

　　3.通過觀察和課外閱讀我們對蝸牛有了一定的了解，你們想不想更全面地了解它？讓我們走近它吧�。▽⒄n題補充完整）

　　4.激疑：看到課題，你有哪些疑問？

　　二、初讀課文，了解內容

　　1.用自己喜歡的方式自讀課文。思考

　�。�1）課文主要介紹了蝸牛哪些特征和習性？

　�。�2）從哪些地方可以看出蝸牛的生活是慢條斯理的？

　　2.指名答思考題。

　　3.指名讀課文。

　　（1）檢查正音。注意以下生字的讀音。

　　泌（mì）灼（zhuó）盹（dǔn）嗅（xiù）卵（luǎn）

　�。�2）相機理解詞語意思。

　　慢條斯理：形容動作緩慢，不慌不忙。

　　灼熱：像火燙著一樣熱。

　　黏液：黏稠的液體。

　　腺：生物體內能分泌某些化學物質的組織，如人體內的汗腺和唾液腺，花的蜜腺。

　　自食其力：憑自己的勞動養(yǎng)活自己。

　　三、再讀課文，理清順序

　　1.課文介紹了蝸牛哪些生活習性？（爬行、睡覺、吃食、繁殖、棲息）

　　2.課文的敘述順序是怎樣的？給課文分段。

　　四、識記生字詞

　　1.自由識記。

　　2.交流記憶方法。重點指導以下生字。

　　“灼”的右邊部分是“勺”，不是“勻”。“盹”注意與“噸”區(qū)分。

　　五、作業(yè)

　　1.抄寫生字詞。

　　2.朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復習

　　課文介紹了蝸牛哪些生活習性？

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