幼教網(wǎng)整理了關于2018年語文A版六年級語文上冊《懷特森先生的課》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.認識掌握本課6個生字，正確書寫8個漢字，借助字典或者聯(lián)系上下文理解課文中的生字新詞，自主積累。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.了解課文內容，感悟“嶄新的懷疑精神”對學習與生活的意義。培養(yǎng)學生堅持真理的精神。

　　教學重點：

　　1.正確識字、寫字。

　　2.理解課文內容，感悟“嶄新的懷疑精神”對學習與生活的意義；培養(yǎng)學生敢于懷疑、堅持真理的精神。

　　教學難點：

　　指導學生根據(jù)實踐經(jīng)驗感悟文本，促進學生在學習中形成懷疑意識，培養(yǎng)學生敢于懷疑、堅持真理的精神。

　　教學準備：

　　生字卡片

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情境，故事導入

　　1.講故事：在冰川期，有一種叫“凱蒂旺普斯”的夜行獸，它有驚人的夜間視力，這種動物因為無法適應環(huán)境而絕跡了。至于這種動物的其他一切都沒有留下來，它究竟是一種什么樣的野獸？它又究竟是怎樣滅絕的呢？同學們猜猜看。

　　2.從同學們的交流中可以看出你們對老師的話深信不疑，都相信有這樣一種野獸的存在。少年時期的大衛(wèi)·歐文同樣對老師的話深信不疑。結果在測試中考了不及格，這究竟是為什么呢？今天我們學習《懷特森先生的課》。

　　板書，讀題。

　　二、朗讀示范，整體感受

　　1.讓學生聽錄音示范，要求聽清楚課文中生字以及多音字的正確讀音，然后想想課文講了什么？

　　2.用自己的語言表達對課文內容的整體感受。

　　三、自學生字，掃除障礙

　　1.指導學生學習課文中的生字新詞。

　�。ǚ椒ㄖ笇В嚎梢酝�桌相互討論；也可以借助字典、詞典理解字詞；還可以聯(lián)系上下文理解字詞的意思。）

　　2.教師檢查，正音。

　�。�1）出示課文中的生字，開火車認讀。

　　凱蒂惕嶄某駭

　�。�2）指導學生觀察字形，引導學生識記。

　　（3）指導寫字。

　　學生觀察漢字的字形，說寫法。

　　教師示范難度較大的字。

　　簿：筆畫較多，注意字形緊湊，上下結構的字不要寫成左右結構。

　　毅：注意左邊最后兩筆的位置，不要遺漏。

　　四、自由讀文，引導質疑

　　1.學生自由讀課文，感悟課文內容，在自己不理解的地方做好標記。

　　2.學生提出問題，全班交流。

　　例如

　�。�1）懷特森先生為什么“捉弄”學生？

　　（2）為什么上懷特森先生的課每次都是不尋常的探險？

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