幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文A版六年級語文上冊《我的第一首小詩》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.認識掌握本課8個生字（含1個多音字），正確書寫8個字，借助字典或者聯(lián)系上下文理解課文中的生字新詞，自主積累。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的段落背下來。

　　3.了解課文內(nèi)容，感悟作者對父母評價的理解，體會“它們就像兩股方向相反的風——我要竭盡全力在這兩股勁風中駕穩(wěn)我的風帆”這句話的含義。

　　4.促進學生與本文“對話”，并聯(lián)系生活實際，使學生也能正確對待表揚與批評。

　　教學重點：

　　1.認識掌握本課新字新詞，自主積累，并正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.了解課文內(nèi)容，感悟作者對父母評價的理解，體會“它們就像兩股方向相反的風——我要竭盡全力在這兩股勁風中駕穩(wěn)我的風帆”這句話的含義。

　　教學難點：

　　體會“它們就像兩股方向相反的風——我要竭盡全力在這兩股勁風中駕穩(wěn)我的風帆”的含義。

　　教學準備：

　　多媒體課件；生字卡片。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、直接導入

　　1.板書課題，指導讀題。

　　2.介紹作者背景。

　　巴德·舒爾伯特是本杰明?舒爾伯特之子，1914年3月27日生于紐約，是美國著名的暢銷書作家。所出版的作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風云》《什么使薩米逃走》《醒著的夢》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》《我喜歡這個不討人喜歡的人》等。

　　3.小結(jié)：《我的第一首詩》講的是巴德·舒爾伯特小時候親身經(jīng)歷的一件事，通過這件事情，作者學會怎樣對待批評與表揚。這究竟是一件什么事呢？我們一起來品讀。

　　二、自由讀文，自讀自悟

　　1.教師范讀，要求學生聽清楚字音，然后用自己的一句話說說對課文的整體感受？

　　2.學生默讀課文，（也可以輕聲讀書）在自己感受最深的語句旁加上批注，標記有疑問的地方。

　　3.反饋：讀讀你感悟最深的句子，說說你的感悟或者提出你的疑問，大家一起來討論。（能解決的就解決，不能解決的留到第二課時解決。）

　　4.朗讀初步指導

　�。�1）指導讀母親和父親的評價及“我”的反應(yīng)。如，母親的贊美、父親的嚴肅、“我”聽到母親表揚后盼望父親回來的心情，都應(yīng)努力讀出來。

　�。�2）課文最后兩段，是作者對兩種評價的冷靜思考和獨到見解，是成年后的理性認識，也應(yīng)有別于前面的朗讀。

　　三、指導學習生字新詞

　　1.指名讀生字，注意正音。

　　鼎（dǐng）指導讀準后鼻音；騷（sāo）平舌音；輔（fǔ）不能讀“hǔ”。

　　2.出示詞卡指導，并用重點詞語擴句。

　　3.指導寫字。

　�。�1）指導觀察漢字字形與結(jié)構(gòu)。

　　（2）示范：

　　鼎：是個象形字，筆畫比較復雜，中間是個“目”字。

　　嚷：共20畫，右邊筆畫較多，注意寫緊湊，筆畫間隔要勻稱。

　�。�3）請個別學生示范。

　　（4）指導練習。

　　四、作業(yè)

　　練習書寫生字。

　　第二課時

　　一、談話導入

　　在我們的成長過程中，會有許多第一次。第一次作文，第一次寫字，第一次成功，第一次失敗……面對這些第一次，我們都會獲得來自于父母、老師、同學或者其他人的不同評價。說說你記憶最深刻的第一次。

　　二、梳理課文

　　1.美國作家巴德?舒爾伯特寫的第一首詩，也得到父母的評價，是怎樣的評價呢？請同學們?yōu)g覽課文，找出答案。

　　板書：母親真美

　　父親很糟

　　2.同學們品讀這兩種評價，你發(fā)現(xiàn)了什么？同一首詩為什么會得到截然不同的評價呢？這一切還得從故事開始說起。

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