幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文A版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《校園門(mén)口的那片樹(shù)林》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)掌握本課1個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)漢字，借助字典或者聯(lián)系上下文理解課文中的生字新詞，自主積累。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。

　　3.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感悟詩(shī)歌意境，體會(huì)童年校園生活的純真與快樂(lè)。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏美、意境美、文辭美，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.正確讀寫(xiě)生字，理解重點(diǎn)字詞的意思。

　　2.感悟童年校園生活的純真、快樂(lè)。

　　3.有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系生活實(shí)際對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行個(gè)性化理解，達(dá)到情感共鳴。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件；生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　學(xué)校是我們的另一個(gè)家，我們?cè)谀抢锔惺艹砷L(zhǎng)的快樂(lè)。在校園里，我們有時(shí)會(huì)享受成功，有時(shí)會(huì)遭遇失敗。在我們漸漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，我們會(huì)哭、會(huì)笑�？扌χ�間，理想和信念在我們心中悄悄萌芽。校園是我們童年記憶的搖籃。今天我們就走近《校園門(mén)口的那片樹(shù)林》，跟著課文一起回顧我們校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　板書(shū)：校園門(mén)口的那片樹(shù)林

　　指導(dǎo)讀題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.范讀課文

　　要求：聽(tīng)清楚詩(shī)句中生字、多音字的讀音，再用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)詩(shī)歌的整體感受。

　　2.學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)生字。

　　要求：把詩(shī)句讀通，讀準(zhǔn)。

　　3.檢查與反饋

　�。�1）出示生字，指名讀生字。

　�。�2）出示詞卡指導(dǎo)，并用重點(diǎn)詞語(yǔ)擴(kuò)句。

　　4.指名讀詩(shī)。

　　讀自己喜歡的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)讀出了什么感受？想怎么朗讀？

　　（1）我們喜歡在林子里靜靜地傾聽(tīng)，傾聽(tīng)那神秘而又有趣的聲音。

　　指導(dǎo)：這兩行詩(shī)揭示了兒童對(duì)大自然充滿好奇，渴望探索大自然奧秘的心理。要指導(dǎo)學(xué)生讀出好奇、神秘的感受。

　�。�2）我們聽(tīng)翠綠的葉子輕柔地呼吸，我們聽(tīng)幼筍無(wú)聲地爆出地心。

　　指導(dǎo)：這兩行詩(shī)表現(xiàn)了兒童充滿詩(shī)意的幻想，賦予了翠綠的葉子和幼筍以人的特征，而這一切都在悄然無(wú)聲中發(fā)生。朗讀時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生讀得輕，讀得優(yōu)美。

　　（3）我們聽(tīng)云雀的歌兒從葉片滑落，我們聽(tīng)螞蟻的號(hào)子清脆又迷人

　　指導(dǎo)：在這兩行詩(shī)中，云雀的歌兒變得有形，歌兒從葉片上滑落是一件多么奇妙的事情。而螞蟻像人們一樣在勞動(dòng)中吹起了號(hào)子，在集體中快樂(lè)地生活。這些充滿純真的想象，要指導(dǎo)學(xué)生讀得優(yōu)美，讀出兒童探索大自然的欣喜與快樂(lè)。

　�。�4）我喜歡在林子里寫(xiě)作詩(shī)歌，你喜歡在林子里構(gòu)思散文；你佩服我詩(shī)歌里和諧的節(jié)奏，我佩服你散文里蘊(yùn)涵的神韻。

　　我們常常在林子里采一籃籃蘑菇，為生物組飼養(yǎng)的小兔送去美味的山珍；我們常常在林子里捕捉一只只彩蝶，為我們的實(shí)驗(yàn)室獻(xiàn)上美麗的標(biāo)本。

　　指導(dǎo)：這兩節(jié)詩(shī)描繪了校園活動(dòng)精彩的畫(huà)面，指導(dǎo)學(xué)生讀出活動(dòng)中的快樂(lè)。

　�。�5）校園門(mén)口的樹(shù)林是童年的搖籃，每一棵樹(shù)每一株草都充滿溫馨，那里有我們稚氣的笑語(yǔ)和真誠(chéng)的眼淚，即使明天長(zhǎng)成大人，也不會(huì)失去那份純真。

　　指導(dǎo)：這一節(jié)詩(shī)要讀出孩子心中真切的感受，讀出童年校園生活中的溫馨、快樂(lè)與純真。

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1.指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？你準(zhǔn)備怎樣記住這些漢字？了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，掌握一定方法來(lái)記憶。

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