幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文A版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《騎馬上天山》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字（含1個(gè)多音字）。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)課文的語(yǔ)言特色，積累佳句。

　　3.學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)，按照一定的順序?qū)懢盃钗铩?br />
　　4.能從字里行間感受天山的美，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)山河的教育，受到美的熏陶。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受天山的美景，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)，按照一定的順序?qū)懢盃钗铩?br />
　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前引導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集有關(guān)天山的詩(shī)文、圖片等相關(guān)資料；情景音樂(lè)磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、引用文段，創(chuàng)境導(dǎo)入

　　1.“天山不僅給人一種稀有美麗的感覺(jué)，而且更給人一種無(wú)限溫柔的感情。它有豐饒的水草，有綠發(fā)似的森林。當(dāng)它披著薄薄云紗的時(shí)候，它像少女似的含羞；當(dāng)它被陽(yáng)光照耀得非常明朗的時(shí)候，又像年輕母親飽滿的胸膛。……”無(wú)論誰(shuí)讀到這樣的句子，都不禁對(duì)文中的所描述的地方——天山充滿了向往之情。

　　2.今天，天山不再遙遠(yuǎn)，我們有幸隨著名作家碧野一道“騎馬上天山”，去領(lǐng)略天山美麗的風(fēng)景，去親近她明媚的面容。揭題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.學(xué)生初讀課文，畫(huà)出本課的生字詞，認(rèn)一認(rèn)，記一記。

　　2.同桌分讀課文，互查字音。

　　3.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)：疆、撇、蹄。

　　4.默讀全文，邊讀邊標(biāo)出文中提示游覽路線的句子。

　　三、自主閱讀，理清線索

　　1.理清路線：碧野先生仿佛是我們的向?qū)�，帶著我們暢游天山，你能找到提示我們游覽路線的句子嗎？指名讀。

　　他游覽的地方有什么特點(diǎn)？你有什么感受？

　　有感情地朗讀。

　　2.自讀品味：順著這條線路，作者飽賞了天山哪些景物？選擇你所喜歡的一兩處景物美美地讀一讀，勾畫(huà)出你認(rèn)為優(yōu)美的句子，談?wù)勀愕睦斫馀c收獲，或者是疑問(wèn)。

　　交流，質(zhì)疑解疑。

　　四、主題展示，豐富認(rèn)知

　　1.天山留給你的整體感受是什么呢？——奇、美。

　　你了解天山嗎，你還知道哪些有關(guān)它的資料呢？

　　2.“美麗的天山”主題展示——學(xué)生展示有關(guān)天山的資料。

　　師相機(jī)補(bǔ)充出示天山圖片，介紹天山。

　　3.詩(shī)人筆下的“天山”也令人神往。誦讀積累有關(guān)天山的詩(shī)句

　　“明月出天山，蒼茫云海間。”——唐·李白

　　“地脈至此斷，天山已包天。日月何處棲，總掛青松巔。”——清·洪亮吉

　　“蒼蒼浮紫氣，天山真雄偉。陵谷分陰陽(yáng)，不假皴擦美。初陽(yáng)照積雪，色如胭脂水。”——汪曾祺

　　4.小結(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生搜集資料的能力。

　　五、課后研讀，豐富積累

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，感受詞句之美。

　　第二課時(shí)

　　一、感知美

　　1.碧野先生寫(xiě)道：“遠(yuǎn)望天山，美麗多姿，那長(zhǎng)年積雪高插云霄的群峰，像集體起舞時(shí)的維吾爾少女的珠冠，銀光閃閃；那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開(kāi)屏，艷麗迷人……”那近在腳下的天山又如何呢？

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