幼教網整理了關于2018年語文A版六年級語文上冊《九月九日憶山東兄弟》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　�。�、查找有關資料，了解作者生平及創(chuàng)作背景。

　�。病⒄归_豐富想象，用自己語言說說詩句意思。

　�。�、品重點字詞，美讀詩句，體會作者表達的思想感情。

　�。�、培養(yǎng)學生閱讀古詩的興趣和能力。

　　教學重點：

　　想象詩中描寫的情景，體會作者表達的感情。

　　教學準備：

　　小黑板、錄音機。

　　教學過程：

　　一、交流課前查找資料、板題解題

　　１、學生交流。

　�。▽W生有的介紹上網查找的資料；有的介紹從課外書知道的內容。）

　�。病⒄l會背王維的詩。

　　師：同學們懂得真多，今天我們再王維的一首詩。板題：九月九日憶山東兄弟

　　解題：從詩歌的題目中你了解到什么？

　�。�“九月九日”是農歷重陽節(jié)，古人在這一天有登高的風俗習慣。“山東”指華山以東作者的家鄉(xiāng)蒲州。題目的意思是，在重陽佳節(jié)里懷念家鄉(xiāng)的兄弟。）

　　師小結：王維少年時期就很有文才，有多方面的藝術才能。他善于描寫自然景色。有人稱他“詩中有畫，畫中有詩。”

　　二、初讀全詩整體感知

　　１、放錄音配樂朗讀。

　�。病�學生自讀。

　　通過查字典讀準字音。看看你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？

　�。场⒅缸x全詩。思考。詩中寫了什么時間，在什么地方，什么人的什么事？誰能用一句完整的話說出來。

　�。ㄔ娭袑懺诰旁戮湃罩仃柟�(jié)。詩人獨自在異地他鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)兄弟的事。）

　　三、品讀詩句、了解詩意

　�。�、這首詩中你認為哪些字用得好？哪些句你從中體會到了什么？

　　生１：我認為“獨”字用得好，“獨”字表現(xiàn)詩人一個人離開家鄉(xiāng)、親人的孤獨心情。

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