幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文A版六年級語文上冊《樂游原》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、查找有關(guān)資料，了解作者生平及創(chuàng)作背景。

　�。�、展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。

　�。场⑵分攸c字詞，美讀詩句，體會作者表達(dá)的思想感情。

　　４、培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩的興趣和能力。

　　教學(xué)重點：

　　想象詩中描寫的情景，體會作者表達(dá)的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、錄音機(jī)。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.“樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。”“萬樹鳴蟬隔岸虹，樂游原上有西風(fēng)。”“樂游原頭春尚早，百舌新語聲卑卑。”……

　　教師背誦有關(guān)樂游原的詩句引出課題。

　　2.讀題，解題。樂游原：地名，在長安城南，唐朝時是有名的游覽勝地。

　　二、初讀感知

　　1.學(xué)生自主朗讀詩歌，讀準(zhǔn)讀通。

　　2.指名讀，糾正字音，指導(dǎo)“驅(qū)”，讀寫。

　　3.默讀古詩，結(jié)合圖片，理解詩意。先獨立思考，再合作交流。

　　4.匯報交流理解古詩的方法、能理解的句意、不懂的問題。

　　5.整理學(xué)生譯文成果，并展示譯文。

　　傍晚時覺得心里不太舒暢，就駕車去登樂游原。夕陽多么美好啊，只是黃昏將近了。

　　三、品讀感悟

　　1.知詩人心。

　�。�1）詩人何時驅(qū)車登古原？心情怎樣，你是從哪個詞看出來的？（意不適）

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