幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版六年級語文下冊《竹石》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　1、關(guān)于理解：能借助注釋或工具書自主理解詩的意思；能通過想象感受“破巖”、“千磨萬擊”等意象；能通過對比參讀、文本拓展閱讀體會“托物言志”的寫作特點。

　　2、關(guān)于誦讀：能讀通順、流利，能初步讀出詩的節(jié)奏和味道；通過引讀的形式讀出竹子的“韌勁”，體會其中的情感。

　　3、關(guān)于情感：通過了解作者，“詩”與“人”對照，感受詩人的寫作初衷和內(nèi)心情感，體會詩人的骨氣，并將骨氣這顆種子播撒在學生心田。

　　二、教學重點和難點：

　　1、教學重點：讀出詩的情感，感受竹子、石灰的精神，體會詩人的精神追求。

　　2、教學難點：感受詩人的風骨，體會詩人的精神追求，感受到骨氣的精神內(nèi)涵。

　　二、教學過程:：

　　1、送詩：詩的積累。

　　選擇一句你最喜歡的詩句作為見面禮送給老師。

　　2、賞竹：積淀情感。

　　欣賞郁郁蔥蔥的翠竹，談?wù)勀愕母惺堋?br />
　　3、讀詩：讀出韻味

　　A、自由讀兩遍，讀正確、讀通順。

　　B、再讀詩，讀出節(jié)奏和韻味。

　　C、師生配合讀，讀出節(jié)奏和韻味。

　　4、想象：感受不屈

　　A、借助注釋和插圖試著了解一下詩的大概意思。

　　B、“破巖”指什么？這樣的縫隙意味著什么？面對貧瘠，竹子如何做（反復引讀“咬定青山不放松，立根原在破巖中”）

　　C、磨難僅僅只有這些嗎？欣賞音效（暴雨、狂風），你仿佛看到了什么？除了這些，還會有哪些磨難？（反復引讀“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”）

　　D、體會到這些，你覺得詩人筆下的竹子是怎樣的竹子？帶著這種感受，我們一起再讀全詩。

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