幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版六年級語文下冊《我很重要》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、正確書寫生字，理解新詞。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文的最后三段。

　　3、感受生命的美麗和可貴，真正明白“我和重要”，樹立自信、自強之心。

　　教學重點難點：

　　1、感受“我很重要”，體會含義深刻的句子。

　　2、學習和體味欲揚先抑的筆法、情感強烈的對比和新鮮生動的修辭手法。

　　教學手法：

　　以讀為主，合作探究

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課，激發(fā)情趣

　　通常，我們形容一個人異想天開，想得到自己能力以外的東西，會用一個短語來形容——“癩蛤蟆想吃天鵝肉”�？扇缃瘢�癩蛤蟆也敢給天鵝寫情書了。癩蛤蟆之所以敢給天鵝寫情書，是因為它認識到了自己的可愛之處，認識到了自己的獨一無二。它的這一舉動，改變了幾個世紀以來人們的世俗觀念，它用它單薄的生命向世界宣告了“我很重要”——板書題目《我很重要》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、用自己喜歡的方式自由朗讀課文。

　　2、出示生字卡片

　　宰　嘹　扼　瞳

　　3、同學們，你們認為：構(gòu)成社會的一個個“我”到底是重要還是不重要呢？請大家自由發(fā)表自己的看法。�。▽W生各抒己見）

　　師評：你們說得都很有道理，那么作者想要闡明的觀點是什么呢？請大家默讀課文，看看作者是從哪幾方面來闡明“我”很重要這個觀點的？

　　明確：（3-8段為親情，9-10段為友情，11-14段為事業(yè)。）

　　三、品讀課文，分析鑒賞

　　1、閱讀3—8段，思考：作者寫親情又是從那幾個方面來講的呢？

　　明確：從“我不存在了”、“我生病了”、“我成功了”這三種情況下，母親的表現(xiàn)來寫親情的。

　　2、細讀課文，作者寫親情時，運用了什么修辭手法？有什么作用？

　　明確：運用了比喻、夸張的修辭手法，寫出了母愛的沉重而深情及“我”在母親心中有不可替代的重要性。

　　3、指名朗讀9—10段，找出本段的比喻句，并說說它的作用。

　　明確：作者把友情比喻成沙漠中的古陶，非常形象而貼切地道出了“我”在朋友心中的重要性。

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