三、細讀課文，品味感受

　　1、同學再讀課文，在讀中注意抓住作者觀察點的變化，可以用筆把這樣的詞語、句子勾畫出來。

　　2、誰出來把你畫的詞句讀一讀？（明確作者的三個觀察點：進入天山——在往里走——走進天山深處）

　　3、師：在天山不同的地方看到的景象也是各不相同的，請你選擇你最喜歡的一個景點細細地讀一讀，看看作者描寫了哪些景物，給你留下了什么樣的印象。

　　學生根據(jù)自己的喜好組合成學習小組，一起學習自己喜歡的那一部分。

　　提示

　�、僮髡邔懥四男┚拔铮拷o你留下了什么樣的印象？

　　②作者是怎樣把景物具體、形象地描繪出來的？

　　4、分小組匯報學習體會，在學生匯報時師適時進行點撥。

　　根據(jù)學習提示，先說說自己學習部分作者描寫了哪些？給自己留下了什么樣的印象？

　　5、匯報點評。

　　進入天山——描寫了雪峰、雪水和雪水匯成的溪水景物。

　　感受：秋天似的涼爽。

　　再往里走——茂密的森林，細碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。

　　感受：仿佛走進幽靜的密林。

　　走進天山深處——描寫了山色柔嫩，山形柔美，重點寫了五彩繽紛的野花。

　　感受：猶如走入了春天的花園。

　　6、重點體會以下句子。

　�、偎{天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。

　�、谌诨�的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。

　　③沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影。

　�、荞R走在花海中，顯得格外矯��；人浮在花海上，顯得格外精神。

　�。ㄟ@一句可做續(xù)寫練習，鞏固排比句式。）

　　四、感悟作者的寫法

　　作者是怎樣把天山的美表現(xiàn)出來的？

　�。ㄐ揶o手法的運用，移步換景，條理清晰）

　　五、教學小結

　　作者筆下的天山之夏及其景物，是那么獨特，那么令人神往。

　　板書設計：

　　進入天山 雪峰 雪水

　　七月的天山 再往里走 森林 日影 美

　　走進深處 溪流 野花

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