評(píng)價(jià)：你不但說(shuō)了自己感興趣的內(nèi)容，而且還談了自己的感受，真不錯(cuò)。

　�。�3）“激戰(zhàn)野人”這部分內(nèi)容給我留下了非常深刻的印象：魯濱遜和星期五發(fā)現(xiàn)野人來(lái)島上進(jìn)行吃人活動(dòng)，后來(lái)同野人大戰(zhàn)一場(chǎng)，大獲全勝，救下了一位西班牙人，還救下了星期五的父親。這段描寫非常驚險(xiǎn)、刺激。

　　3、點(diǎn)撥、總結(jié)：其實(shí)，我們讀書也要象看電影一樣，把讀到的內(nèi)容，在腦海中展現(xiàn)出具體的畫面，再想想從書中明白了什么，那才叫真讀書。

　　五、精讀“環(huán)島探險(xiǎn)”

　　1、剛才有同學(xué)提到了“環(huán)島探險(xiǎn)”這部分內(nèi)容，老師也對(duì)這部分內(nèi)容感觸頗深�，F(xiàn)在，請(qǐng)大家把書翻到“環(huán)島探險(xiǎn)”這一章節(jié)

　　出示要求：再次閱讀“環(huán)島探險(xiǎn)”這一章節(jié)，運(yùn)用精讀和略讀的方法，在讀到你認(rèn)為最精彩的情節(jié)和引發(fā)你思考的語(yǔ)言處停下來(lái)，好好品味品味，可以圈圈字詞、畫畫句子，還可以在旁邊做批注，寫出你的感受，其余部分的內(nèi)容就大致地瀏覽一下。（學(xué)生讀書大概5分鐘）

　　2、點(diǎn)撥做批注的方法。

　　把你感受最深的一個(gè)詞或幾個(gè)詞組寫下來(lái)。

　　匯報(bào)交流

　　（1）下面我們一起來(lái)交流一下。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫出了哪些句子？要是能再談?wù)勀愕母惺芫透?br />
　　了不起了。

　　我對(duì)環(huán)島探險(xiǎn)中魯濱遜造獨(dú)木舟這部分內(nèi)容比較感興趣。他費(fèi)勁辛苦砍倒一棵樹(shù)，花了22天砍斷樹(shù)根，又花了14天坎掉樹(shù)枝和樹(shù)頂，然后花了一個(gè)多月又砍又削，最后刮出來(lái)船底的形狀，接著又花了將近三個(gè)月的時(shí)間把中間挖空，做得完全像只小船。（也就是說(shuō)他花了半年的時(shí)間來(lái)造這只獨(dú)木舟。）可是，這只獨(dú)木舟很大，可以乘26個(gè)人，根本沒(méi)有辦法下水航行。后來(lái)他又重新造了一只獨(dú)木舟，雖然花了將近兩年的時(shí)間，但他從未偷懶或厭煩。

　　讀到這，我就在想，假如是我的話，我一定沒(méi)有這么大的毅力，說(shuō)不定早就放棄了。所以我非常的佩服魯濱遜。評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你的介紹，好象你當(dāng)時(shí)就在魯濱遜的身邊。

　�。▽W(xué)生交流所畫句子，談感悟）

　　（2）點(diǎn)撥。

　　這次，同學(xué)們運(yùn)用精讀和略讀相結(jié)合的方法，對(duì)這一章節(jié)又有了新的感受和新的認(rèn)識(shí)，從中，我們可以看出魯濱遜身上有哪些閃光點(diǎn)，具有哪些美好的品質(zhì)呢？（勇敢、頑強(qiáng)、為了自己的理想堅(jiān)持不懈、聰明、熱愛(ài)勞動(dòng)）板書：堅(jiān)持不懈、永不言棄

　�。�3）點(diǎn)撥：除了故事情節(jié)能反映人物的品質(zhì)，他的內(nèi)心獨(dú)白也能讓我們直接走進(jìn)他的內(nèi)心，給我們深刻的啟迪。你還畫出了哪些這樣的句子？能不能聯(lián)系生活實(shí)際談一談你是怎么理解的呢？

　　評(píng)價(jià)：是啊，我們做任何事情都得量力而行。

　　評(píng)價(jià)：你用自己的生活實(shí)際，談了對(duì)這句話的理解，很深刻。生活中，我們要學(xué)會(huì)和別人分享。

　　評(píng)價(jià)：同學(xué)們啊，在困境當(dāng)中心態(tài)非常重要，我們有的時(shí)候在困境當(dāng)中不是被困境所困，而是被自己的心態(tài)所困。

　　2、看來(lái)，同學(xué)們是真正的在用心讀書了。名著，人們之所以喜歡它，不僅因?yàn)樗�故事情�?jié)引人入勝，還因?yàn)槠渲杏性S多富有哲理的語(yǔ)言，給人以啟迪，能給我們帶來(lái)了精神力量。老師在讀完這個(gè)章節(jié)后感受頗深，把其中富有哲理的話，摘錄了幾句，投影出示。

　　出示

　　到這時(shí)才明白做任何事情，若不預(yù)先計(jì)算一下所需的代價(jià)，不正確估計(jì)一下自己力量那是十分愚蠢的！

　　事理和經(jīng)驗(yàn)使我懂得，世間萬(wàn)物，只有有用處，才是最寶貴的。任何東西，積攢多了，就應(yīng)送給別人，我們能夠享用的，不過(guò)是我們使用的部分，多了毫無(wú)意義。

　　我已學(xué)會(huì)多看自己生活中的光明面，少看生活中的黑暗面，多想自己所得到的享受，少想所缺乏的東西。

　　3、好句子，我們就應(yīng)該一生銘記。下面請(qǐng)大家認(rèn)真的讀一讀，選擇其中的句子記一記，能記多少就記多少。

　　4、指名背誦句子。

　　好，你記住了哪個(gè)句子，說(shuō)一說(shuō)呢？（指2名學(xué)生說(shuō)）

　　5、“好記性，不如爛筆頭。”老師還把這些句子寫在了讀書卡片上，這樣可以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱。大家平時(shí)讀書也可以采用這樣的方法（板書：做讀書卡片），相信你一定會(huì)時(shí)時(shí)從這些經(jīng)典的語(yǔ)句中汲取到更多的力量。

　　六、開(kāi)展辯論、更深層次的感悟人物形象

　　我們第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（9）班的一個(gè)同學(xué)讀完這本書后，在他的讀后感中這樣寫到：“俗話說(shuō)：不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。魯濱遜從小就生活在一個(gè)富裕的家庭，兩個(gè)哥哥，一個(gè)戰(zhàn)死了，一個(gè)失蹤了，父母只剩下他一個(gè)孩子，他們都希望他留在自己身邊過(guò)穩(wěn)定、安逸的幸福生活，可他倒好偏偏一次又一次的出海探險(xiǎn)，差點(diǎn)丟掉性命。我覺(jué)得魯濱遜不是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。”

　　1、同學(xué)們，你們同意他的觀點(diǎn)嗎？

　　2、下面，讓我們以辯論的方式來(lái)談一談。同意的同學(xué)為正方，請(qǐng)以：魯濱遜啊，“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。”為開(kāi)頭說(shuō)說(shuō)你的看法。

　　不同意的同學(xué)為反方，請(qǐng)用第一人稱，以“其實(shí)，你不懂我的心啊。”為開(kāi)頭來(lái)表述你們的觀點(diǎn)。

　　3、好，各自先準(zhǔn)備一下。

　　4、學(xué)生展開(kāi)辯論。

　　5、總結(jié)。

　　是啊，魯濱遜從小就不喜歡安逸、平淡的生活，他腦子里充滿了闖蕩世界和外出冒險(xiǎn)的念頭。為此，他不顧家人的反對(duì)，堅(jiān)持不懈地、永不言棄地追求著自己的理想。

　　我想，如果時(shí)光倒流，他仍然會(huì)做出同樣的選擇。

　　魯濱遜是這樣，夏洛蒂、法布爾、諾貝爾、愛(ài)迪生等等他們都是這樣。

　　七、總結(jié)、作業(yè)

　　同學(xué)們，今天我們非常榮幸，能一起走進(jìn)《魯濱遜漂流記》這本書，和魯濱遜進(jìn)行心與心的交流和溝通，還學(xué)會(huì)了許多閱讀整本書的方法，

　　課后請(qǐng)大家學(xué)習(xí)

　　1、運(yùn)用學(xué)到的讀書方法，閱讀更多的經(jīng)典名著。

　　2、把書中你最喜歡的句子或者是你自己的讀書感悟用一兩句話寫下來(lái)，制作成書簽，把它作為禮物贈(zèng)送給你的好朋友，讓大家一起共勉。

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