來源:幼教網(wǎng) 2018-05-09 18:18:17
8、交流閱讀中存在的共同疑點(diǎn)。
為什么在大年夜,小女孩還在街上賣火柴?
過渡:我們都有著同樣的問題,讓我們帶著這個(gè)問題再讀1-9自然段,想一想能不能解決這個(gè)問題。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)1-9自然段
1、圍繞“為什么在大年夜,小女孩還在街上賣火柴?”展開討論。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句來交流討論。
2、“這是圣誕節(jié)的前一天,正在下雪,天氣冷得可怕”。
3、 “她的衣服又舊又破,腳上穿著一雙媽媽的大拖鞋,口袋里裝著許多盒火柴”。
4、“雪花落在她金黃色的頭發(fā)上,看上去是那么美麗,可誰也沒有注意到她”。
5、“大拖鞋跑掉了,一只找不到了,另一只又被男孩當(dāng)足球踢走了。小女孩只好光著腳走路,寒冷的雪將她的小腳凍得又紅又腫”。
6、“她用小手搓著又紅又腫的腳,一會(huì)兒,小手也凍僵了。真冷啊,要是點(diǎn)燃一根小小的火柴,也可以暖暖身子呀”。
指導(dǎo)學(xué)生讀進(jìn)去,結(jié)合出示的圖片邊讀邊想,從丹麥當(dāng)時(shí)時(shí)代背景,社會(huì)風(fēng)氣,小女孩家境,并聯(lián)系實(shí)際來探討問題。老師根據(jù)學(xué)生回答做相機(jī)點(diǎn)撥并質(zhì)疑:你們?cè)诖竽暌估锸窃鯓佣冗^的?來說一說。
小結(jié):是啊,我們的大年夜是那樣的熱鬧、快活?墒沁@個(gè)小女孩呢,她是和你們一樣的孩子,大年夜里,她孤苦伶仃的在街頭流浪。(出示圖文并茂的幻燈片并播放音樂)老師解讀,學(xué)生聆聽。
在遙遠(yuǎn)而古老的丹麥,遠(yuǎn)處的樓房,燈火通明,富有的人們都在自己溫暖的家里像你們所說的那樣歡度著大年夜。然而這個(gè)可憐的小女孩所感受到的只有飽受饑寒的痛苦和無家可歸的孤獨(dú),聽老師讀到這里你們有什么感受?”
7、引導(dǎo)同學(xué)們從當(dāng)時(shí)社會(huì)人情,同齡人所處的那個(gè)年代,尤其是窮孩子的命運(yùn)讓人可憐。
8、教師范讀這一部分課文,要求同學(xué)們像老師一樣讀課文,把自己的感受讀出來。
9、指導(dǎo)同學(xué)們練習(xí)朗讀:小組合作分工朗讀自然段,指名讀文,指名評(píng)價(jià)朗讀?谡Z中的“誰”在書面語中應(yīng)讀“shuí”。
10、指名范讀并要求同學(xué)們仔細(xì)聽。
。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)小女孩四次擦燃火柴的部分
出示:小女孩幾次擦燃火柴,每次她都看到了什么?
1、讓同學(xué)們帶著問題快速瀏覽下面的課文,找出正確的答案。
2、學(xué)生回報(bào)成果:(小女孩四次擦燃火柴:第一次看到火爐;第二次看到食物;第三次看到圣誕樹;第四次看到奶奶;)
3、教師質(zhì)疑
你們找到的都一樣嗎?那么小女孩為什么會(huì)看到這些東西呢?你們想過嗎?再一次讀一讀這一部分。
4、解疑
引導(dǎo)同學(xué)們從小女孩寒冷、饑餓、痛苦、缺少愛的原因才會(huì)看到火爐、食物、圣誕樹和奶奶。
過渡小結(jié):小女孩想體驗(yàn)以下圣誕節(jié)的快樂,想得到世界上唯一疼愛她的奶奶的愛,所以她看到了她想看到的,你們想過嗎?小女孩為什么一次一次地擦燃火柴,最后一根接一根地擦亮火柴?(讓同學(xué)們用表示因果關(guān)系的句子來表達(dá):因?yàn)榛鸩褚粶,小女孩又回到了殘酷的現(xiàn)實(shí)中;因?yàn)樗氚芽吹降臇|西留住,所以……)
5、質(zhì)疑
她想把渴望的東西全都留住,那么老師問你們,在一般情況下我們擦燃火柴會(huì)看到你們所渴望的東西嗎?(不會(huì))為什么小女孩看到了?(引導(dǎo)同學(xué)們明白這是小女孩臨死之前,昏迷狀態(tài)之中的幻想。)讀到這里你有什么感受?把感受在課本插圖旁寫一寫。
6、讓學(xué)生以我口述我心,感受小女孩命運(yùn)的悲苦、可憐小小年齡就要受這么多的罪。
7、指導(dǎo)朗讀課文中小女孩四次擦燃火柴,四次幻想的描寫,并引導(dǎo)學(xué)生自由地朗讀這一部分把自己剛才的感受都讀出來。
8、指名讀小女孩四次擦燃火柴部分,師生共同點(diǎn)評(píng)。
。┛偨Y(jié)升華
1、引導(dǎo)同學(xué)們把課文中動(dòng)情的句子找出來,讀給大家聽一聽。
。ㄗ杂勺x,指名讀,分工讀)
2、升華情感
《賣火柴的小女孩》這篇童話故事,每一個(gè)讀到她的讀者無不為之動(dòng)情,甚至恨不得幫她解脫出來,融入我們這個(gè)社會(huì)主義大家庭里,她會(huì)多幸福啊!如果小女孩真正地來到了你們的集體里,你們會(huì)對(duì)她說什么?把你想說的寫下來互相交流一下。
五、【教學(xué)結(jié)束】
布置作業(yè)
1、推薦書目《安徒生童話全集》
2、課下分組朗讀1-9自然段,練習(xí)有感情地朗讀。
3、抄寫生字新詞。
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