幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《長(zhǎng)歌行》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)生字“葵”，掌握字形、字音、字意。

　　2、學(xué)生流利、有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。

　　3、理解古詩(shī)的含義，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：吟誦古詩(shī)、想象意境，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：入情入境，理解詩(shī)人勸誡人們珍惜時(shí)光，及早努力的道理。

　　教學(xué)流程：

　　一、激情創(chuàng)境，引入詩(shī)題。

　�。�1）同學(xué)們，中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。中國(guó)的古文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。而中國(guó)古詩(shī)就像一朵獨(dú)具馨香的奇葩，一直盛開在世界文苑之中。學(xué)習(xí)古詩(shī)，能使我們領(lǐng)略古代詩(shī)人豪放、婉約的藝術(shù)風(fēng)格，更能使我們領(lǐng)略詩(shī)中描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。

　　今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。（板書課題）

　�。�2）這首詩(shī)的作者是哪位詩(shī)人？什么朝代的？

　�。�3）根據(jù)課前查閱的資料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)人的了解（課件出示）

　　二、初讀詩(shī)文，感知韻律。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，邊讀邊展開想象。

　　要求：讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。

　　2、指名朗讀，大家評(píng)價(jià)。

　　3、課件出示詩(shī)，齊讀。

　　4、教師范讀全詩(shī)，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)的韻律。

　　三、自讀詩(shī)文，感悟意境。

　　1、這首詩(shī)最能表達(dá)作者感受的是哪一句？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思？

　　（直奔中心句“少壯不努力，老大徒傷悲”，領(lǐng)略出詩(shī)的主題）

　　2、出示“自學(xué)向?qū)?rdquo;，小組合作學(xué)習(xí)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)目的：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，按以往學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，“自學(xué)向?qū)?rdquo;引路，讓學(xué)生自學(xué)自悟，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過(guò)自學(xué)交流，理解詩(shī)意。）

　　學(xué)習(xí)向?qū)В?br />
　　（1）讀一讀，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀這首詩(shī)？

　�。�2）結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。

　　（3）假如請(qǐng)你為這首詩(shī)畫幅畫，你會(huì)畫些什么？

　　（4）選擇你喜歡的形式進(jìn)行匯報(bào)。

　　3、給足自學(xué)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生按照“學(xué)習(xí)向?qū)?rdquo;進(jìn)行自學(xué)。

　　4、組織學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。

　　5、交流反饋，相機(jī)指導(dǎo)。并抓住重點(diǎn)進(jìn)行考察。（課件出示“練一練”）

　�。�1）先解釋加點(diǎn)的詞，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　青青園中葵，朝露待日唏。

　　陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

　　（2）從哪個(gè)詞可以看出太陽(yáng)一出來(lái)露水就干了？

　　（3）詩(shī)人為什么害怕秋天？你從中體會(huì)到什么？

　�。�4）根據(jù)詩(shī)意，應(yīng)該用不同的語(yǔ)氣朗讀。說(shuō)一說(shuō)應(yīng)用什么樣的語(yǔ)氣讀？

　　6、在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，有感情地再朗讀一下詩(shī)歌。

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