積極改造“慢半拍”的孩子

　　從好的方面來說，慢半拍的孩子有他從容不迫、深謀遠(yuǎn)慮、謹(jǐn)慎細(xì)致的一面，不能一概說他不好，或是把他當(dāng)成問題兒童。然而，若幼兒時(shí)期的遲鈍沒有及時(shí)糾正，一直到長大后還既遲鈍又緩慢，可就要注意了。如果孩子做任何事情總是慢半拍、跟不上別人的速度，一定有原因存在。追究形成原因，讓孩子更積極些、機(jī)靈點(diǎn)、速度加快點(diǎn)。以下提出幾點(diǎn)建議供父母參考：

　　1、培養(yǎng)自理能力

　　孩子做事總是拖拖拉拉并非故意，也許是他小肌肉尚未發(fā)展成熟。此外，有的父母擔(dān)心孩子吃得慢、吃得少，便主動(dòng)喂他吃飯；急著出門時(shí)，干脆幫孩子將衣服、襪子、鞋子都穿好。孩子缺乏學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一旦要自己做時(shí)動(dòng)作當(dāng)然慢。為了不剝奪孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利，多給他自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，在穩(wěn)定的情緒下學(xué)習(xí)生活自理能力。

　　2、提供機(jī)會(huì) 刺激學(xué)習(xí)

　　當(dāng)孩子會(huì)爬的時(shí)候，父母可以把他喜歡的玩具，放在他再爬幾步就可以拿到的地方，讓他去拿、去抓，訓(xùn)練其手指能力，手眼協(xié)調(diào)能力。等他再大一點(diǎn)時(shí)，用他喜歡的玩具跟他玩抓搶游戲，以刺激學(xué)習(xí)。若是孩子的學(xué)習(xí)速度比較緩慢時(shí)，父母應(yīng)放慢腳步，給他更多參與的機(jī)會(huì)，才容易幫助孩子在學(xué)習(xí)上進(jìn)步

　　。

　　3、勿過度保護(hù)

　　有些父母過度保護(hù)及寵愛孩子，使他很少有外在的刺激，造成孩子在學(xué)習(xí)發(fā)展上有較緩慢的現(xiàn)象發(fā)生。如：覺得地板臟或太硬，爬了會(huì)傷害肌膚，就不讓孩子爬，使其感覺統(tǒng)合失調(diào)；或覺得其他孩子不干凈，禁止他們接觸互動(dòng)，影響孩子日后的社會(huì)行為發(fā)展。

　　4、增加同伴相處機(jī)會(huì)

　　孩子在一起玩，可以互相刺激學(xué)習(xí)。找鄰居或朋友的小孩，彼此年齡差距不大，讓他們一起玩，并從中觀察孩子的反應(yīng)如何，然后在互動(dòng)過程中，找出誰最快？誰最努力？誰最勤勞？每個(gè)人都替他找出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)來。千萬不要說誰第一名、誰最后一名，這樣會(huì)讓速度快的孩子更快，而速度慢的孩子更有挫折感。

　　5、找出原因、明確指示

　　當(dāng)孩子慢吞吞，首先要了解他是故意的還是沒有興趣？如果確定是沒有興趣，就不要勉強(qiáng)他，而是要設(shè)法引起他的興趣。如果是故意的，很可能是父母的壓力造成孩子的反抗心理，調(diào)整情緒并明確指導(dǎo)他，或是清楚的示范給孩子看，讓他明白事情進(jìn)行的步驟。

　　6、給予正面的贊美

　　平時(shí)給予孩子正面積極的贊美，使他有充分的自信心。負(fù)面、否定的語調(diào)，如“你怎么動(dòng)作那么慢，像個(gè)蝸牛在爬一樣。”“你真笨，笨得像豬。”這只會(huì)使得孩子更加惶恐和擔(dān)心。只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，就給予他適當(dāng)?shù)馁澝兰肮膭?lì)：“加油喲！媽媽相信你會(huì)做得到。”讓孩子更有信心且主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　7、樹立良好典范

　　孩子模仿的對(duì)象大多來自家人或父母，所以希望孩子行為有所改善，父母必須先以身作則，樹立好的典范，唯有良好的學(xué)習(xí)對(duì)象才能讓孩子有一個(gè)模仿的榜樣。

　　8、多關(guān)心，多了解

　　孩子行為有問題，并不一定表示他是故意的，客觀評(píng)量孩子的發(fā)展特質(zhì)，耐心地去協(xié)助他，調(diào)整自己的行為；此外，父母不要因?yàn)閻酆⒆�，就幫他處理日�，嵥槭虑�，這樣反而害了他。讓孩子從小對(duì)所做的事情負(fù)責(zé)，不管是快也好、慢也好，讓他學(xué)著去承擔(dān)，父母才能放心、放手。

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