面對(duì)已經(jīng)養(yǎng)成磨蹭習(xí)慣的孩子，家長(zhǎng)該怎么改變？或者，有些家長(zhǎng)怎么避免孩子磨蹭的習(xí)慣？名思教育專家給家長(zhǎng)總結(jié)了幾種方法：

　　方法1：家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放手，逐步減少過度幫助

　　名思教育專家陳老師總結(jié)的具體做法：

　　首先，只要孩子自己能做的事情，就要讓他嘗試自己做，即使做不好，也要給予表?yè)P(yáng)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。

　　其次，任何人做自己不熟悉、或是從來(lái)沒有做過的事情都不會(huì)快的。家長(zhǎng)要善于控制自己的急躁的情緒，學(xué)會(huì)等待、包容，不管孩子的動(dòng)作有多么慢，家長(zhǎng)都不要急于伸出援助之手。

　　再次，家長(zhǎng)要改變“孩子小，以后再培養(yǎng)也來(lái)的及”的錯(cuò)誤觀念。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，制定什么事情是孩子自己要做，給孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

　　方法2：合理運(yùn)用對(duì)比法，激起孩子的熱情

　　名思教育專家陳老師說：“我們所說的合理對(duì)比，就是巧妙地和別人對(duì)比或與自己前面的成績(jī)對(duì)比，找進(jìn)步，找希望。”同時(shí)，名思教育專家陳老師特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)注意的是，我們這里的對(duì)比，是比進(jìn)步，不是給孩子樹立模范榜樣讓孩子去學(xué)習(xí)。比如，讓孩子比較：“自己迅速做完事情的感覺，與媽媽替你做事情后嘮嘮叨叨，哪個(gè)心里舒服?”“昨天穿襪子，你自己穿一只，媽媽給你穿一只，你比媽媽慢，今天怎么比媽媽快了?”“今天如果有人問你：衣服誰(shuí)給穿的?你可以理直氣壯地告訴他：我自己!”

　　名思教育專家特別提醒：

　　家長(zhǎng)最好及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，希望在改變孩子磨磨蹭蹭習(xí)慣問題上能得到老師的幫助，讓老師減少一些批評(píng)，并給予更多一些的鼓勵(lì)。這樣家校配合，對(duì)改變孩子養(yǎng)成自己做事情的好習(xí)慣大有益處。

　　方法3：家長(zhǎng)故意“耍賴”，逼孩子自己做事

　　“耍賴”可以說是孩子的法寶。名思教育專家趙老師認(rèn)為，家長(zhǎng)不妨學(xué)習(xí)孩子，適時(shí)運(yùn)用一下“耍賴法”，以其人之道還治其人之身，會(huì)收到奇效。

　　比如：孩子要穿鞋到外面去玩，這時(shí)孩子是恨不得馬上飛到外面去，會(huì)急著催大人快點(diǎn)給他穿鞋、系鞋帶，這時(shí)不妨磨蹭一下，故意放慢速度，或者成心把鞋帶系壞，目的是讓孩子著急，自己也動(dòng)手幫忙。這是“軟”的耍賴方法。

　　還有“硬”的耍賴方法，開始要幫助孩子系鞋帶的時(shí)候，就告訴孩子，一人一只，這樣分工快。家長(zhǎng)做完就不管了，就是耍賴告訴他不能幫他了。在看來(lái)幫助無(wú)望的情況下，他也會(huì)自己完成的，而且，速度也不一定慢，因?yàn)橥饷婢�彩的世界在吸引著他�?br />
　　名思教育專家提醒，在運(yùn)用耍賴法的時(shí)候，應(yīng)該注意：

　　1、耍賴法要運(yùn)用得當(dāng)，不能太隨意，不能太多，引起孩子的太大反感，就會(huì)失去效力。

　　2、既然家長(zhǎng)運(yùn)用了“耍賴”的辦法，就必須堅(jiān)持到底，不能被孩子的軟磨硬泡或發(fā)脾氣給難住，不能心軟，否則前面的努力前功盡棄

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