優(yōu)秀繪本的選擇：

　　可以從以下兩方面具體分析：

　�。�1） 故事內(nèi)容方面

　　故事的取材要貼近孩子的生活，最好是孩子熟悉的事情，但要有一些異于常態(tài)、常理、常情的變化，使兒童感覺到熟悉而奇特、新穎而有趣。

　　故事的情節(jié)必須是簡單而清楚的描述，讓孩子想知道接著發(fā)生什么。

　　故事的語言淺近、具體、形象；句子單純、短小、口語化；朗讀時(shí)明快、活潑、瑯瑯上口，富有音樂感。

　�。�2） 圖畫表現(xiàn)方面

　　圖畫要富有視覺美，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩特指，比如小白兔、紅狐貍、綠草、金色的陽光等，這樣故事中的形象才會更鮮明，也更能激發(fā)孩子閱讀的欲望。

　　畫面的構(gòu)圖也是營造故事視覺美的一個(gè)重要手段。高低對比關(guān)系以及散點(diǎn)構(gòu)圖等，能在視覺上引起愉悅，使注意力集中在故事的主要人物和情節(jié)上，增進(jìn)孩子對故事的理解。

　　精彩繪本推薦

　　1、《可愛的鼠小弟》（共12本）

　　推薦理由：該套書故事內(nèi)容簡單、文字較少，畫面比較清晰，但構(gòu)思奇妙、趣味十足。這套書的每一本封面都有一個(gè)彩色單色的邊框，空白的上部寫著紅色的書名，下部中央是一只小老鼠。進(jìn)入到正文，則分成了左右對襯的文字頁與圖畫頁。文字頁是彩色底白字，而圖畫面依然保持了那個(gè)彩色的邊框。它就好比是一個(gè)舞臺，鉛筆畫的鼠小弟、猴子、大象......一個(gè)個(gè)魚貫登臺亮相，為我們上演了一幕幕可笑而又溫情的話劇。講述時(shí)，可注意到“舞臺”的場景。例如：登臺亮相的賞們在一個(gè)接一個(gè)地不斷發(fā)生著變化。鼠小弟站在舞臺中央的時(shí)候，是那么小，不過是畫面十分之一多一點(diǎn)的高度。而到了大象出場的時(shí)候，把整個(gè)畫面都填滿了，頭都沖到了綠色的邊框外頭，讓人不免啞然失笑。 一年級的孩子會特別喜歡，并可讓孩子回家復(fù)述給家長聽�；蛘呤羌偃缢�是鼠小弟，碰到書中的情節(jié)時(shí)，會怎么樣想，怎么樣做，請孩子試著畫一畫。

　　2、《爺爺一定有辦法》

　　推薦理由：一塊陪伴著孩子成長的魔毯，在經(jīng)歷過一次又一次的“不中用”時(shí)，被爺爺靈巧的雙手，不斷地起死回生，再放光芒。這是一個(gè)極其簡單卻又意味深長的故事，約瑟卻從這個(gè)過程中，明白了從無到有的秘密。老師除了講述故事本身，還可以讓孩子們看一下文字中沒有提到的部分：頁面下的小老鼠一家，這是不是另一個(gè)奇妙的“從無到有”的故事呢？地面上小男孩約瑟和爺爺快樂地生活，地下的小老鼠一家生活得也很快樂。地下空間的故事沒有文字說明，卻和地上的故事有著千絲萬縷的聯(lián)系。你看，約瑟的紐扣不見了，透過石縫，竟然掉到老鼠的世界里，看，有一粒還濺起了一片水花呢！

　　3、《猜猜我有多愛你》

　　推薦理由：這是兩只小兔子睡前的一段對話，整個(gè)畫面很溫馨。文字很簡單，孩子們很容易理解，會很喜歡這種把心里的愛明白無誤地用肢體語言表現(xiàn)出來這樣的方法。雖然這是大兔子和小兔子之間的秘密，卻似乎和我們每個(gè)人都有關(guān)。因?yàn)橛幸粋�(gè)字，我們誰也繞不過去，那就是――愛！

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