幼教網(wǎng)整理了關于2018年浙教版六年級品德上冊《科技造福人類》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、了解科技發(fā)展對人類生存環(huán)境的積極影響作用。

　　2、懂得我們的生活每天都和科技緊密聯(lián)系在一起，體會科技與人類生存發(fā)展的重要關系。

　　3、初步培養(yǎng)學生對科學技術的熱愛之情。

　　教學重點：感受科技的無窮力量，體會科技對人類生存與發(fā)展的巨大推進作用。

　　教學難點：體會科技與人類生存發(fā)展的重要關系。

　　教學時間：2課時

　　教師準備：

　　1、蠟燭和油燈的圖片。

　　2、收集有關電流發(fā)明的歷史資料。

　　3、收集有關各種人造衛(wèi)星的用途的資料。

　　學生準備：

　　1、觀察家里和學校里的電器，做簡單記錄。

　　2、調(diào)查和搜集電流發(fā)現(xiàn)前人類的生活的狀況。

　　3、了解最常見的幾類人造衛(wèi)星的用途。

　　4、搜集兩三項感興趣的科技發(fā)明。

　　第一課時（7）

　　一、圖片導入

　　1、教師出示圖片：蠟燭和油燈。

　　師：你們在什么時候使用過蠟燭或油燈？然而在點燈發(fā)明之前，人類一直在使用它們。

　　2、教師簡單介紹電流現(xiàn)象和被發(fā)現(xiàn)的過程。

　　二、調(diào)查匯報

　　1、電。

　�。�1）小組匯報課前的家里和學校里的電器。

　�。�2）學生講述生活中離不開的電器種類，要求說明理由或舉例。

　�。�3）閱讀“聚焦鏡”，了解2003年8月14日發(fā)生在美國東北地區(qū)大面積的停電給美國帶來的損失。

　�。�4）體驗：如果城市大面積停電，我們的家庭和社會生活將會是什么樣子。

　　2、塑料。

　�。�1）塑料堪稱20世紀人類的一大杰作，學生講述身邊的塑料制品有哪些。

　�。�2）小組討論：在塑料產(chǎn)生之前，人們?nèi)粘Ｉ�活用品是用什么材料制作的。學生完成“智多星”。

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