幼教網(wǎng)整理了關于2018年浙教版六年級品德上冊《勞動需要知識》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　設計意圖：

　　一、教學目標是什么？

　　1、懂得勞動需要知識。只有掌握現(xiàn)代化科學知識并加以運用，才能創(chuàng)造社會財富，才能成為對國家、社會有貢獻的人。

　　1、具備努力學習科學知識的自覺性。

　　二、為什么設置這樣的教學目標。

　　1、21世紀是知識經(jīng)濟的時代，各項工作都需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學知識并加以運用，才能創(chuàng)造社會財富，才能成為對國家、社會有貢獻的人。

　　2、當前，部分學生對學習科學知識的自覺性還不夠。

　　內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

　　1、第一部分：科學發(fā)明帶來的變化。

　　安排了“提示語、水稻雜交之父——袁隆平和軟件巨子比爾.蓋茨的故事、列舉了20世紀部分發(fā)明創(chuàng)造給人類帶來的變化、觀察調(diào)查并討論自己身邊的變化。這幾部分內(nèi)容。

　　2、第二部分：實踐活動。

　　安排了“訪問身邊的勞動者和設計志愿者活動”

　　課前思考：

　　在教學本課之前，我們先來看看前幾冊相關的教學內(nèi)容：四上年級中第四單元《走向信息時代》包括：漫話郵政、神奇的電話、各種各樣的傳媒、網(wǎng)絡世界。四下年級中第二單元《我看家鄉(xiāng)新變化》包括：城鄉(xiāng)巨變、騰飛的翅膀、交通連四方。五下年級中第三單元《巨龍騰飛》包括：高峽出平湖、西部大開發(fā)、日新月異的交通。這三冊中三個單元的內(nèi)容都與“科學知識、科學技術、勞動”有著直接的聯(lián)系。我想我們教學的著眼點不在我國的科學技術有多么發(fā)達、我們家鄉(xiāng)、我們祖國的變化有多么巨大。我們教學的著眼點應放在感受發(fā)明創(chuàng)造給人類帶來的變化的同時懂得21世紀是知識經(jīng)濟的時代，各行各業(yè)都需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學知識并加以運用，才能創(chuàng)造社會財富，才能成為對國家、社會有貢獻的人。只有明確這幾冊內(nèi)容的聯(lián)系與區(qū)別，才能準確地把握本課的教學目標，更好地實施教學，才能體現(xiàn)品德教學的螺旋上升。

　　教學準備：

　　1、課前訪問身邊勞動者的工作崗位需要有哪些專業(yè)的知識和技能。

　　2、課前調(diào)查身邊的生活用品和勞動用具都發(fā)生了哪些變化。

　　教學設計：

　　一、提示語引入——引出勞動需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學知識并加以運用，才能創(chuàng)造社會財富，才能對人類、社會有更大的貢獻。

　　二、學習故事，激發(fā)崇敬之情

　　1、介紹水稻雜交之父——袁隆平的故事：袁隆平為國家、為世界作出了什么貢獻？諸如袁隆平這樣的科技工作者的工作與我們的幸福生活有哪些聯(lián)系？

　　2、、介紹故事：軟件巨子比爾.蓋茨。說說計算機的發(fā)明及軟件的開發(fā)對整個社會有什么影響？

　　二、召開發(fā)布會，體會科技發(fā)明創(chuàng)造帶來的變化

　　1、空調(diào)——這里四季如春；

　　2、洗衣機——解放勞動力；

　　浙教版品德六年級上冊：《勞動需要知識》教案(2)

　　2011-11-25  |

　　3、磁懸浮列車——會“飛”的列車；

　　4、霓虹燈——不夜的明珠；

　　5、拉鏈——天衣無縫

　　……

　　三、討論課前調(diào)查情況

　　隨著社會的發(fā)展和科技的進步，與從前相比，我們身邊的生活用品和勞動用具都發(fā)生了哪些變化？（將來可能還會有哪些變化呢？）

　　過去 現(xiàn)在 將來

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