幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版六年級品德下冊《風靡世界的“中國制造”》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容

　　義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會六年級下冊第一單元第三課《風靡世界的“中國制造”》。

　　學情分析

　　從學生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，我們的孩子所處的環(huán)境較好，生活在比較開放、進步的環(huán)境中，接觸到進、出口商品的機會也較多，對中國的經(jīng)濟發(fā)展在直觀上有一定了解。

　　從孩子的心理特點和認知程度上來看，孩子們難以從中國走向世界的各方面入手，去了解中國的發(fā)展，感受中國對外貿(mào)易中的問題。

　　因此，針對這種實際情況，本課確定的教學重點是了解隨著科技的進步和工業(yè)的發(fā)展，我國對外貿(mào)易額快速增長，同時體會國際貿(mào)易對人們生活的影響。教學難點是知道我國在貿(mào)易領(lǐng)域中取得的成就和問題，從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認識和關(guān)注中國的發(fā)展。

　　在突破教學重難點時，教師應充分利用教材提供的數(shù)據(jù)圖表等，介紹中國商品進出口情況，提升學生的自豪感。還可多引導學生關(guān)注有關(guān)新聞和報道等，讓學生明白中外之間的交流是多層面的，是建立在互惠互利的基礎(chǔ)上，并日趨頻繁，使其真實感受到這種密切的聯(lián)系。

　　設(shè)計思路

　　根據(jù)課程標準的內(nèi)容，我針對學生學習和生活的實際情況，從學生的年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，讓課堂符合生活實際，靈活多樣地選用教學組織形式，如：采取討論交流、做游戲、策劃方案PK、情境表演等教學方式與學生進行互動，讓學生在活動中獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

　　在教學過程中，我設(shè)計了這樣的活動：

　　第一課時：“洋”名字的來歷、找找家中的“中國造”、中國制造的“第一”、 中國制造走向世界。

　　第二課時：沒有“中國制造”的一年、“世界加工廠”、 小小智囊團。

　　第三課時：我們身邊的進口商品、豐富多樣的國際交流舞臺。

　　教學目標

　　情感態(tài)度價值觀：感受我國對外貿(mào)易的快速增長，激發(fā)學生的民族自豪感和責任感，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

　　知識目標：了解新中國成立和改革開放以來我國在貿(mào)易領(lǐng)域取得的成就和面臨的問題，感受祖國的進步與發(fā)展，以及國際地位的不斷提高。

　　能力目標：探究隨著科技的進步和工業(yè)的發(fā)展，我國對外貿(mào)易額快速增長及面臨的突出問題。培養(yǎng)學生辯證地，全面地分析問題的能力。綜合運用知識能力，以及運用所學的知識分析實際問題的能力。

　　教學重點

　　讓學生了解隨著科技的進步和工業(yè)的發(fā)展，我國對外貿(mào)易額快速增長，同時體會國際貿(mào)易對人們生活的影響。

　　教學難點

　　引導學生知道我國在貿(mào)易領(lǐng)域中取得的成就和問題，從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認識和關(guān)注中國的發(fā)展。

　　教學準備

　　教師準備：制作CAI、世界地圖、紅旗標簽；每組發(fā)一張小型世界地圖、白紙；

　　收集新中國成立以來，我國各個方面取得的輝煌成就；收集并制作近年中國的有關(guān)進口和出口商品一展表；廣交會和世博會的資料。

　　學生準備：收集帶“洋”子物品的相關(guān)資料；利用多種渠道調(diào)查中國（包括本地）產(chǎn)品出口情況，在地圖上找到所銷往的國家或地區(qū)；彩筆；收集關(guān)于廣交會和世博會的資料。

　　課時安排

　　3課時

　　第一課時完成教材P14-P15頁內(nèi)容，話題為《從“洋”貨到“中國制造”》

　　第二課時完成教材P16頁內(nèi)容，話題為《從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”》

　　第三課時完成教材P17-P18，話題為《從廣交會到世博會》

　　教學過程

　　第一課時

　　活動一 “洋”名字的來歷

　　1.（課件：出示《曾祖奶奶的“洋胰子”》）師：你還知道哪些帶“洋”字的物品？（學生交流找到的物品名，教師將寫有物品名的卡片貼在黑板上。）

　　2.師：看到這一個個帶“洋”字頭的物品名，你有什么疑問產(chǎn)生？

　　3．學生質(zhì)疑。教師梳理歸納：（1）這些物品是什么？（2）為什么都帶“洋”字？（3）現(xiàn)在我們用的是什么？

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