孩子的心理建設(shè)

　　與其說(shuō)是孩子的心理建設(shè)，不如說(shuō)是大部分家長(zhǎng)的心理建設(shè)。很多時(shí)間，恐懼心理是父母?jìng)鲗?dǎo)給到寶寶的：

　　“你要勇敢一點(diǎn)”

　　“不要怕”

　　“不疼的”

　　“堅(jiān)持一下就好了”

　　上述這些看似“安慰”的話，你是否有講過(guò)呢？

　　這些“安慰”的話語(yǔ)背后的潛臺(tái)詞，就是“這件事情，比較可怕，需要你付出勇氣與堅(jiān)持，還可能很疼...”

　　事實(shí)上，大人表現(xiàn)得越淡然，孩子表現(xiàn)出來(lái)的勇敢度會(huì)越讓你吃驚的。

　　魔媽自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于補(bǔ)牙（涂氟、窩溝封閉也是一樣的）

　　一、避免用可能造成孩子恐懼的詞語(yǔ)與孩子進(jìn)行溝通，更不能想當(dāng)然的利用家長(zhǎng)的權(quán)威進(jìn)行“威逼恐嚇”。另外，一些相關(guān)的繪本也要避免給孩子看到，比如《牙醫(yī)怕怕 鱷魚怕怕》這本書（注意，是不太推薦，因?yàn)榘钞?dāng)時(shí)買了的），雖然這本書講述的也是較為正面的教育信息，不過(guò)個(gè)人覺得對(duì)孩子會(huì)有一定的負(fù)面影響。當(dāng)然如果大人能很有技術(shù)性的來(lái)講述給孩子聽，就另當(dāng)別論了。

　　第二、利用繪本，對(duì)孩子提前一周潛移默化的進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的介紹。比如《牙齒大街的新鮮事兒》，里面講述的是兩個(gè)細(xì)菌在口腔里干的一些事情，包括挖洞等行為，以及后來(lái)如何被牙膏警察及牙醫(yī)給弄走了的事情。比較形象生動(dòng)的對(duì)蛀牙有個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。咕�；�本上是通過(guò)這本書得到一個(gè)關(guān)于牙齒的啟蒙認(rèn)知的

　　3、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作

　　一般的口腔醫(yī)院兒童科，在候診廳和病床上方都會(huì)有放著動(dòng)畫片的電視，這對(duì)于孩子分散注意力有很大的一個(gè)幫助。如果所就診的醫(yī)院沒有準(zhǔn)備好這些，那可以在手機(jī)里下載一些平時(shí)喜歡看的動(dòng)畫片，在處理的過(guò)程中是可以派的上用場(chǎng)的。另外，貼紙、蠟筆，這些能想到的、孩子喜歡的，在候診的時(shí)候都可以用的上，畢竟咱家孩子不哭鬧，但免不了周遭的孩子在哭鬧的情況，這種情緒是會(huì)傳染的，所以就診前給他一件事情做，受外界的影響也會(huì)降到最低。

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