第一、溫故而知新

　　古人說(shuō)：“溫故而知新。”我從這句話中得到的啟發(fā)是，要不斷地重復(fù)、強(qiáng)化孩子的記憶能力。比如，孩子剛學(xué)過(guò)的課文，老師要求課后背誦。除了讓孩子自己獨(dú)立地背誦、記憶之外，家長(zhǎng)可以利用一切可以利用的時(shí)間幫助孩子復(fù)習(xí)。比如每天在接送孩子上下學(xué)的路上，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子先背誦一段，孩子記憶模糊的地方，家長(zhǎng)就及時(shí)提醒一下；下次接送孩子時(shí)，再讓他背誦一遍昨天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，這樣經(jīng)過(guò)兩三天的重復(fù)記憶，孩子就能記住學(xué)過(guò)的文章了。

　　第二、在理解的基礎(chǔ)上記憶。

　　機(jī)械地記憶是一種記憶方法，但是若能在理解的基礎(chǔ)上再進(jìn)行記憶，效果就會(huì)更好。家長(zhǎng)可以嘗試在孩子背誦范文時(shí)，讓孩子先理解范文的內(nèi)容，然后再背誦。比如，讓孩子背誦《陋室銘》一文，家長(zhǎng)先把文章的內(nèi)容逐字逐句講給孩子聽(tīng)，使孩子對(duì)文章有個(gè)大致了解，再背誦起來(lái)就輕松多了。不過(guò)，對(duì)于那些數(shù)學(xué)公式、英語(yǔ)單詞等，有時(shí)還是需要機(jī)械地記憶，依靠不斷重復(fù)，用心地記才行。

　　第三、運(yùn)用多種感官進(jìn)行協(xié)同記憶

　　我們知道，在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，經(jīng)常記不住單詞。在此，家長(zhǎng)可以試試協(xié)同記憶法。即讓多種感覺(jué)器官參與記憶活動(dòng)，在大腦中建立多方面聯(lián)系，以提高孩子的記憶水平。拿背誦英語(yǔ)單詞來(lái)說(shuō)，協(xié)同記憶就是讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，把眼、耳、口、手都調(diào)動(dòng)起來(lái)，眼睛看著單詞，嘴里讀著單詞，手里寫(xiě)著單詞，耳朵聽(tīng)著單詞。孩子的多種感官同時(shí)對(duì)這一單詞建立了印記，獲得了多角度的感性記憶。另外，在閑余時(shí)間，讓孩子看一些他感興趣的英語(yǔ)電影，實(shí)現(xiàn)視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一體化，實(shí)驗(yàn)證明，孩子通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，單詞記得又快又好。同樣，其他學(xué)科也適用。

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，您是否對(duì)我們針對(duì)如何提高孩子記憶力的這些方法有所了解呢？那就把它實(shí)踐在陪伴孩子學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴生活當(dāng)中吧！

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