? Is / Are there any…？

　　Yes, there is / are. No, there isn’t / aren’t.

　　2、Statements 陳述：

　　There is / are …

　　3. 語法要點(diǎn)

　　1、正確區(qū)分和運(yùn)用可數(shù)及不可數(shù)名詞。

　　2、名詞前置修飾詞some, any的正確使用。

　　3、正確使用量詞修飾食物。

　　4、學(xué)會(huì)使用一般過去時(shí)來表述過去發(fā)生的事情。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì) （ Teaching Design）

　　教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)實(shí)施建議 教學(xué)資源參考

　　P38 Look and say

　　P37 Look and read

　　教師可用以舊帶新的方法先引出本單元需掌握的有關(guān)食物的名稱，然后用實(shí)物進(jìn)行There be 句型操練。 活頁資料59頁

　　P39,40 Look and Learn

　　通過學(xué)生的實(shí)際購物體驗(yàn)引出超市專柜名，通過游戲訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和促進(jìn)學(xué)生對(duì)超市專柜所售貨物的熟悉。 活頁資料60頁

　　P41 Look and read

　　可通過已知量詞bottle, packet和bag來引出can和 carton，在學(xué)生閱讀本頁的海報(bào)和購物時(shí)提醒他們不要忽視量詞前的形容詞，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生則可提醒他們參考P39,40頁的內(nèi)容。

　　整個(gè)單元知識(shí)的綜合運(yùn)用。 通過任務(wù)的完成進(jìn)一步熟悉本單元的有關(guān)食物的詞匯。

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