媒體評論

　　前沿的兒童社會心理學成果為基礎，研發(fā)全系列，以確保2-6歲的學前兒童能夠通過他們喜愛的形象、豐富的語言、有助于理解的圖畫以及引人入勝的故事來學習閱讀技能，并且這些元素的組合深深符合孩子的經驗和心理機制。——珍妮·莫術迪士尼全球出版總裁“迪士尼閱讀真奇妙”的課程核心是孩子們最關心的基本問題，比如：我如何表達自己的情感？是什么讓我如此特別？大家如何分工合作解決問題？如何表達自己不同的意見又不傷害朋友的感情？如何愛護我們周圍的環(huán)境？等等。   我們相信，有意義的閱讀始于孩子對事物的思考，而跟孩子生活密切相關的事情往往是他們最感興趣的話題，最容易引起他們的思考。“迪士尼閱讀真奇妙”的故事以這些問題為核心，能更好地激發(fā)孩子的互動，讓孩子們以自己最喜歡的方式進入到有意義的閱讀中去。——謝莉爾·斯川德迪士尼全球學前閱讀顧問；美國紐約小學語文課程首席研究員、閱讀專家  “迪士尼閱讀真奇妙”的課程設計科學、嚴密而系統(tǒng)，不僅有孩子們喜歡的迪士尼形象，有跟孩子世界密切相關的主題故事，還有各種好玩的貼紙、游戲和互動活動，并介紹各種不同的文類，讓孩子們從學習閱讀到通過閱讀而學習！——貝絲·西克莫                        迪士尼全球學前閱讀顧問  美國芝加哥早期讀寫教育顧

　　“迪士尼學而樂”是一個以學科為基礎的真正意義上的學前兒童分級訓練。它涵蓋閱讀、數(shù)學、語言、科普四大產品系列，科學系統(tǒng)又關懷體貼，全面培養(yǎng)孩子的思維和學習能力，呵護孩子的心智成長，為他們將來在學校學習的成功打下堅實的基礎。“迪士尼閱讀真奇妙”是“迪士尼學而樂”旗下產品系列之一。其奇妙之處不在于普通意義上的識字和讀故事，而是通過精心設置的圖文故事及游戲，循著孩子心智成長的腳步，系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子的閱讀能力，如通過熟悉的人物和概念幫助孩子建立人際關系，讓孩子根據(jù)故事線索預測故事結果來幫助孩子建立對事物發(fā)展的預知，等等。這里的閱讀完全超越了“識字+讀故事”的狹窄意義，而是融合了邏輯思維、心理認知、社會行為等綜合素質培養(yǎng)在內的大閱讀概念。并且這些概念并不是說教式地告知家長，而是融匯在圖文、故事及游戲之中的一套可操作的、行之有效的方法。這套產品并不需要家長去研究學前教育理論，而只要遵照本套產品的導讀，一本本、一級級陪同孩子反復學、玩下去，孩子就會取得驚人的進步。那些關于閱讀最基本、最正確、最有效的方法會逐漸融入孩子的心智和行為當中，是孩子將來踏入學校學習最有利的工具，也是培養(yǎng)孩子具備國際競爭力的關鍵的第一步。

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