幼教網整理了關于2018年西師大版六年級數學下冊《認識圓柱》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、了解圓柱的特征，知道圓柱的底面及其直徑和半徑，圓柱的高，圓柱的側面積及它的展開圖；

　　2、學生經歷圓柱概念的形成過程，在實踐中建立空間觀念；

　　3、過觀察、操作、思考、討論等活動，培養(yǎng)學生主動自學、合作學習的良好品質，逐步達到善學、樂學、會學的目的。

　　教學重點：

　　理解掌握圓柱的特征。

　　教學難點：

　　1、立空間觀念；

　　2、 清圓柱側面是一個長方形（正方形），長方形的長和寬與圓柱底面周長和高的關系。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學方法：

　　引導——自學

　　預習提示：

　　1、你都認識哪些立體圖形？

　　2、說說你見過的圓柱。

　　3、自學課本28頁，說說圓柱各部分的名稱。

　　4、觀察你手中的圓柱實物，你發(fā)現了什么?

　　5、把一個圓柱的側面展開，看看你發(fā)現了什么？

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　師：同學們，看過《幸運52》嗎？（看過）現在，請根據下面的提示語猜一個數學名詞。（出示課件）提示語

　　1、墻壁；

　　2、平靜的湖面；

　　3、鏡子。

　　生：平面。

　　師：你真聰明！那請同學們看老師(師將一張紙卷起來)，同學們看，現在的這個面還是平面嗎？（不是）,那我們就叫它曲面。 師出示四個物體（長方體、正方體、圓柱、圓錐和球）

　　生：將物體分類（曲面和平面兩大類）

　　師：今天這節(jié)課我們就來學習圓柱。在日常生活中，你還見過哪些圓柱形的物體？

　　生：舉例。

　　師：同學們都是有心人，那么善于觀察生活。同學們剛剛說的都是直直的，而且上下同樣粗。像這樣的圓柱就叫做直圓柱。我們小學階段學習的都是直圓柱。

　　二、探究新知自學課本認識圓柱的各部分名稱

　　師：你知道圓柱各部分的名稱嗎？請打開課本31頁看一看，然后在小組內交流一下。

　　生小組討論交流。

　　師：好，誰來說一說。

　　生：底面、側面、高。 探究圓柱的特征。

　　A、圓柱的面。

　　1、分組活動，每人拿一個圓柱，摸一摸它的面；

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