【設(shè)計(jì)意圖】在游戲中，烘托出熱鬧、有競(jìng)爭(zhēng)性的學(xué)習(xí)氣氛，提高數(shù)學(xué)課的趣味性。

　　談話導(dǎo)入法

　　師：同學(xué)們，本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，想一想在這個(gè)學(xué)期中我們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

　　指名回答，教師總結(jié)。

　　師：我們這學(xué)期學(xué)習(xí)了三個(gè)方面的內(nèi)容：第一個(gè)內(nèi)容是20以內(nèi)的數(shù)，第二個(gè)內(nèi)容是20以內(nèi)的加減法，第三個(gè)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)圖形。這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容：（板書(shū)）20以內(nèi)的數(shù)和加減法。

　　二、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)

　　1.我們先來(lái)將20以內(nèi)的數(shù)數(shù)一遍。誰(shuí)能倒數(shù)一遍？

　　一起順數(shù)，指名倒數(shù)。教師注意調(diào)控課堂，注意走神的學(xué)生。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)這些20以內(nèi)數(shù)的意義。

　　教師課件出示下圖問(wèn)：這些數(shù)可以表示什么？

　　西師大版《總復(fù)習(xí)》教案

　　指名說(shuō)。

　　預(yù)設(shè)：可以表示物體的個(gè)數(shù)、捆數(shù)、盒數(shù)、瓶數(shù)等。

　　3、復(fù)習(xí)數(shù)位。

　　教師：在這個(gè)數(shù)位表中，左邊第一位是？第二位是？學(xué)生接答。

　　4、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的組成。

　　師出示數(shù)字卡片，學(xué)生說(shuō)數(shù)的組成。

　　三、鞏固提高

　　完成課本第103頁(yè)第1、2、5、6題。

　　第1題練習(xí)時(shí)，可通過(guò)第2幅圖讓學(xué)生說(shuō)說(shuō) 1個(gè)十是多少， 通過(guò)第 4幅圖讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)14的個(gè)位上的數(shù)是幾，十位上的數(shù)是幾等。

　　第二題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么比較多少。

　　第3題學(xué)生獨(dú)立完成后， 可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每組數(shù)有什么規(guī)律， 你是怎么發(fā)現(xiàn)的。

　　四、課堂小結(jié)

　　師：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲呢？哪些內(nèi)容已經(jīng)掌握了，怎樣掌握的，還存在哪些問(wèn)題？你覺(jué)得哪些同學(xué)值得你學(xué)習(xí)？

　　【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)告一段落，結(jié)束前讓學(xué)生回憶復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容已經(jīng)掌握了，怎樣掌握的，還存在哪些問(wèn)題，可以用什么方式展示自己的復(fù)習(xí)成果。這樣學(xué)生不但將學(xué)到的知識(shí)有條不紊地儲(chǔ)入到“知識(shí)庫(kù)”，而且培養(yǎng)了探究精神，提高了學(xué)習(xí)的自信心，增加了合作精神，促進(jìn)反思能力的培養(yǎng)，自學(xué)能力的加強(qiáng)。

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