來源:幼教網(wǎng) 2018-04-17 21:46:53
芬蘭家長(zhǎng)再忙,每天都要保證有幾分鐘跟孩子一起閱讀
2000年和2003年連續(xù)兩次在國(guó)際學(xué)生能力評(píng)比中蟬聯(lián)冠軍,不僅學(xué)生的閱讀能力名列第一,自然科學(xué)、數(shù)理能力也同樣名列第一。在成功的學(xué)業(yè)背后,芬蘭的家庭閱讀教育功不可沒。芬蘭家庭非常注重培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的閱讀和書寫習(xí)慣。從孩子出生起,父母就會(huì)在家讀故事、念報(bào)、講童話給孩子聽,讓孩子在家庭教育里種下喜歡閱讀的種子。而且閱讀已經(jīng)成為了芬蘭家庭的休閑方式之一。芬蘭的家長(zhǎng)主要這么做:
每天保證幾分鐘的時(shí)間讓孩子閱讀或和孩子一起閱讀。
不強(qiáng)迫孩子閱讀,也不強(qiáng)迫孩子接受父母為他讀故事。如果孩子不喜歡就要停下來,或讓孩子換一個(gè)故事。
嘗試著和孩子“玩”故事,比如共同表演故事情節(jié),一起討論不同的故事結(jié)局,輪流創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事,這會(huì)使閱讀充滿樂趣。
為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小書架,使孩子看書時(shí)隨手可及,便于孩子養(yǎng)成及時(shí)整理書架的好習(xí)慣。
只要孩子感興趣,在外面看到任何文字或圖案都可以引導(dǎo)孩子“讀讀看”,也可以利用電腦使孩子關(guān)注文字和符號(hào)。
有時(shí)間帶孩子去書店,給他買書,把書當(dāng)禮物送給他。去圖書館,讓他了解如何查閱資料。
自己讀了一些好的書,就講給孩子聽,如果孩子感興趣,就把書放到孩子能夠拿到的地方,讓他自己讀完。
芬蘭家長(zhǎng)還利用多種社會(huì)資源。擴(kuò)大孩子的視野,拓展孩子的知識(shí)面。家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到圖書館參加各種活動(dòng),如為學(xué)齡前兒童設(shè)計(jì)的幼兒故事時(shí)間、故事表演活動(dòng),也可以教孩子借書、還書。博物館也常為兒童、青少年舉辦各種學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng),家長(zhǎng)們可以帶孩子參加。在博物館里有許多父母推著娃娃車去參觀呢,這些孩子還在襁褓中或正在學(xué)步時(shí),就已經(jīng)開始走進(jìn)閱讀世界了。
英國(guó)免費(fèi)為每個(gè)兒童提供價(jià)值60英鎊的圖書資料
英國(guó)2005年啟動(dòng)的“閱讀起跑線”計(jì)劃將免費(fèi)為每個(gè)兒童提供市值60英鎊的資料,這些資料分裝在不同款式的帆布包里,根據(jù)兒童成長(zhǎng)的實(shí)際需要,分年齡段以不同的方式分發(fā)。同時(shí),圖書館還開展各種親子互動(dòng)的閱讀活動(dòng),幫助家長(zhǎng)掌握培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方法和技巧,鼓勵(lì)家長(zhǎng)與他們的孩子一起分享圖書、故事和兒歌。
“閱讀起跑線”計(jì)劃為家長(zhǎng)提供各種與兒童分享閱讀樂趣的指導(dǎo)資料,這些指導(dǎo)資料一方面使家長(zhǎng)意識(shí)到學(xué)前教育的重要性,另一方面幫助家長(zhǎng)掌握輔導(dǎo)孩子閱讀的方法和技巧。在該計(jì)劃的指導(dǎo)下,家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常參加“兒歌時(shí)間”和“蹣跚起步來看書”等活動(dòng)。
“兒歌時(shí)間”是為初生嬰兒到初學(xué)走路的兒童和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的親子互動(dòng)活動(dòng),內(nèi)容包括童謠、兒歌和律動(dòng),還有游戲、新奇小說和玩具分享等環(huán)節(jié)。兒童可以通過聲音和動(dòng)作的模仿,練習(xí)發(fā)聲,理解詞語(yǔ)的含義,體會(huì)節(jié)奏的概念以及增進(jìn)親子之間的感情交流。家長(zhǎng)和孩子學(xué)會(huì)后,大都將其作為家庭娛樂項(xiàng)目,為生活增添樂趣。
“蹣跚起步來看書”活動(dòng)面向0—4歲的孩子,為家長(zhǎng)提供如何通過講故事、唱歌謠和韻律詩(shī)的方式來讓孩子分享閱讀的樂趣。兒童每次去圖書館參加活動(dòng)后,館員將會(huì)貼一個(gè)小標(biāo)簽在兒童的標(biāo)簽收集卡上。集滿5個(gè)標(biāo)簽后,兒童就可以得到一款自己喜歡的閱讀證書。
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