內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《小毛驢約德?tīng)柕睦硐胧澜纭分v述了一頭小毛驢豐富多彩的生活和奇思妙想的故事。

　　書(shū)中將小毛驢擬人化，它的性格和語(yǔ)言也十分貼合兒童的特點(diǎn)，為孩子們呈現(xiàn)出了一個(gè)多姿多彩的繪本世界。書(shū)中類(lèi)似于油畫(huà)的細(xì)膩畫(huà)風(fēng)能夠激起讀者的閱讀興趣，并且精煉詼諧，充滿(mǎn)童趣的文字和耐人尋味的故事，也能夠讓小讀者從中獲得快樂(lè)的閱讀體驗(yàn)。

　　繪本均以小毛驢約德?tīng)枮橹魅斯�，它有時(shí)渴望爸爸成為超人，有時(shí)又幻想自己成為大魔法師，還希望自己能夠交到威風(fēng)的朋友，想去哪就去哪，但是卻總?cè)菋寢屔鷼�，甚至還把媽媽氣得離家出走了。就是這樣一個(gè)調(diào)皮搗蛋、愛(ài)幻想、愛(ài)自由、充滿(mǎn)可愛(ài)童真的小毛驢帶給了小讀者和父母更多的趣味和反思，讓大家從小毛驢的故事和內(nèi)心獨(dú)白中，了解到孩子的心思和教育的問(wèn)題。給人以啟發(fā)和深思。

　　媒體評(píng)論

　　3-6歲的寶寶處于感官、動(dòng)作、秩序、社會(huì)規(guī)范、人際交往等發(fā)展的敏感期，并且伴隨著孩子心智的逐漸完善，他們的獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)于事物也有了更多的理解，因而還會(huì)出現(xiàn)一些“叛逆期”的表現(xiàn)。

　　這常常表現(xiàn)為感情波動(dòng)明顯，變化無(wú)常。因而幫助孩子正確梳理這些情緒和情感問(wèn)題，需要家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行耐心地的引導(dǎo)，并幫助孩子建立良好的行為習(xí)慣、思想品德和語(yǔ)言表達(dá)、人際交往能力，這樣才能讓孩子健康積極地成長(zhǎng)。

　　而對(duì)于孩子的敏感期及叛逆期教育，首先就要家長(zhǎng)充分理解兒童的心理和訴求，與孩子保持良好的溝通，知悉他們行為動(dòng)作和情緒情感的來(lái)源，由此對(duì)癥引導(dǎo)，通過(guò)尊重、包容、平等交流幫助孩子樹(shù)立正確的習(xí)慣和品性，讓孩子身心獲得健康發(fā)展。

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