現(xiàn)在的年輕媽媽都會(huì)很注重兒童語(yǔ)言的發(fā)育，語(yǔ)言是一種很神圣的東西，我們每個(gè)人都需要，但是現(xiàn)在也有很多的孩子在語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)不良的表現(xiàn)，那么我們應(yīng)該如何矯正孩子的語(yǔ)言障礙呢？

　　1兒童語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)

　　1、流利性異常

　　說(shuō)話中有停頓、重復(fù)、延長(zhǎng)和阻塞現(xiàn)象，常始于2-4歲兒童。如某個(gè)詞語(yǔ)重復(fù)過(guò)于頻繁，在每1000個(gè)詞語(yǔ)中重復(fù)使用超過(guò)50次;在說(shuō)某個(gè)詞語(yǔ)時(shí)拖長(zhǎng)某一種固定的聲音;在說(shuō)話不流利時(shí)伴有面部扭曲、張大嘴、伸舌、瞪眼、下頜抖動(dòng)等動(dòng)作。

　　2、語(yǔ)言問(wèn)題

　　表現(xiàn)為語(yǔ)言遲緩和語(yǔ)言障礙。語(yǔ)言的發(fā)育偏離了正常的順序，或比正常兒童發(fā)育速度慢。有的兒童遲遲不說(shuō)話或說(shuō)話明顯少于同齡兒。

　　3、構(gòu)音障礙

　　即說(shuō)話不清晰。有的小兒是個(gè)別發(fā)音錯(cuò)誤，有的則是大部分發(fā)音錯(cuò)誤，如“耳朵”說(shuō)成“耳郭”，“褲子”說(shuō)成“兔子”，“哥哥”說(shuō)成“多多”，“婆婆”說(shuō)成“波波”，“蚊子”說(shuō)成“無(wú)子”等，以致他人聽(tīng)不懂。

　　4、嗓音異常

　　表現(xiàn)為聲音嘶啞，鼻音過(guò)重或過(guò)輕，發(fā)音時(shí)無(wú)鼻音或發(fā)音很輕，發(fā)音大時(shí)口齒不清。

　　2兒童語(yǔ)言障礙的訓(xùn)練方法

　　1、不必矯正發(fā)音

　　即使說(shuō)不好，有表達(dá)意思的姿態(tài)即可，若刻意矯正發(fā)音，說(shuō)不定反而會(huì)抹殺好不容易培養(yǎng)的說(shuō)話動(dòng)機(jī)。只要他肯說(shuō)話，發(fā)音不正確的缺陷久而久之會(huì)改善過(guò)來(lái)。家長(zhǎng)或大人只要自己提供正確的說(shuō)話模板即可，但千萬(wàn)不要學(xué)兒童說(shuō)娃娃語(yǔ)。

　　2、只發(fā)語(yǔ)頭或語(yǔ)尾音時(shí)怎么辦

　　這種時(shí)候也不必特地加以矯正，下次碰到這種場(chǎng)合時(shí)，大人實(shí)時(shí)發(fā)出二次左右的正確語(yǔ)音即可。即使只發(fā)語(yǔ)首或語(yǔ)尾音，也表示他有表達(dá)意思的動(dòng)機(jī)，便要趕快給予鼓勵(lì)。

　　3、模仿電視廣告

　　這時(shí)家長(zhǎng)或周?chē)�的人�?huì)以為自閉癥兒童語(yǔ)言能力不壞，若禁止他看電視，唱廣告歌，就可以學(xué)習(xí)說(shuō)有用的話。事實(shí)上禁止他說(shuō)廣告的話也沒(méi)有用，不如讓他繼續(xù)說(shuō)伺機(jī)配合情境說(shuō)些別的話題，提高其理解能力，以其慢慢說(shuō)出有意義的話語(yǔ)。

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