幼兒時(shí)代是孩子想象力最豐富的時(shí)期，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，抓住這一關(guān)鍵時(shí)期非常重要。創(chuàng)造力和想象力說(shuō)起來(lái)很抽象，所以有不少父母抱怨無(wú)從下手。其實(shí)，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力并不難辦，從日常的一些小事入手，比如畫(huà)畫(huà)、講小故事等等，只要引導(dǎo)得法，都可以幫助寶寶形成創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，讓孩子一生受益。

　　今天，我們就來(lái)談?wù)�，如何用�?huà)畫(huà)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

　　不要給孩子設(shè)限

　　先來(lái)講一個(gè)真實(shí)的故事。一次幼兒繪畫(huà)比賽上，當(dāng)老師下令：比賽開(kāi)始！許多小朋友立刻拿起畫(huà)筆，在畫(huà)布上作起畫(huà)來(lái)�？尚￡�(yáng)陽(yáng)拿著畫(huà)筆，左看看，又望望，一筆都沒(méi)畫(huà)出來(lái)。老師很奇怪，問(wèn)陽(yáng)陽(yáng)為什么不畫(huà)，他帶著哭腔說(shuō)，我不知道該怎么畫(huà)，畫(huà)什么。老師與小陽(yáng)陽(yáng)的父母進(jìn)行了溝通才知道，孩子的家長(zhǎng)非常注重藝術(shù)方面的培養(yǎng)，給小陽(yáng)陽(yáng)報(bào)了美術(shù)班。不過(guò)父母的要求非常嚴(yán)格，要求孩子照著老師的畫(huà)，畫(huà)的像就鼓勵(lì)，畫(huà)的和老師不一樣就斥責(zé)。這樣做的結(jié)果，就是一旦沒(méi)有模板，孩子就很擔(dān)心自己會(huì)畫(huà)錯(cuò)，所以，他很難下筆。

　　畫(huà)畫(huà)是一種表達(dá)而不是模仿。當(dāng)孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí)經(jīng)常受到指正，他就會(huì)變的不自信，習(xí)慣性的地自我否定。當(dāng)發(fā)現(xiàn)模仿老師可以得到表?yè)P(yáng)后就不再思考，于是，創(chuàng)造力和想象力就被扼殺了。而改變的方法，就是尊重孩子的表達(dá)，鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)。

　　誰(shuí)說(shuō)恐龍就必須是棕色或者綠色的？插上想象的翅膀，彩色的恐龍真漂亮！

　　讓孩子看到更大的世界

　　如果現(xiàn)在讓你畫(huà)一幅帕特農(nóng)神廟你會(huì)怎么畫(huà)？我猜很多人都畫(huà)不出。因?yàn)闆](méi)去過(guò)希臘，所以根本無(wú)法想象它的模樣，更別提畫(huà)出來(lái)了。但是，如果給你一個(gè)素材或者一個(gè)描述，那么就容易多啦！這就是線描稿的意義：給孩子一個(gè)素材，其余的讓孩子自己去創(chuàng)造和發(fā)揮想象。

　　孩子想象的帕特農(nóng)神廟VS真正的帕特農(nóng)神廟

　　傳統(tǒng)線描稿有一個(gè)弊端，就是涂完了孩子沒(méi)有辦法進(jìn)行繼續(xù)創(chuàng)造�？墒怯辛薃R增強(qiáng)技術(shù)加持就不一樣了，小熊尼奧神筆立體畫(huà)系列，照一照，2D平面變3D立體，培養(yǎng)孩子的空間感，創(chuàng)意想象Up！Up！Up！

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