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2018年北京版六年級數(shù)學下冊《統(tǒng)計與可能性》教案設計

來源:幼教網 2018-04-10 13:53:22

說兩句

  幼教網整理了關于2018年北京版六年級數(shù)學下冊《統(tǒng)計與可能性》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  教學目標:

  1.創(chuàng)設生動的情境,使學生經歷收集、整理和分析數(shù)據的簡單統(tǒng)計過程,使學生掌握根據實際情況,對一組數(shù)據分段進行整理;

  2.通過整理、交流、反饋等活動,培養(yǎng)學生搜集信息,整理信息解決實際問題的能力;

  3.創(chuàng)設生動、有趣的生活情境,使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識,發(fā)展統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)學習的興趣和與人合作的態(tài)度。

  教學難點:

  收集、整理和分析數(shù)據的簡單統(tǒng)計過程,

  教學重點:

  會根據實際情況,對一組數(shù)據分段進行整理

  教學準備:

  掛圖等

  教學過程:

  一、 組織談話 引出信 息

  1.師: 同學們每人都有校服吧, 你們穿的校服尺寸都相同嗎?為什么?

  2.怎么才能清楚、 準確地知道我們班每種尺寸的校服有多少件?讓學生討論解決這個問題你有什么方法介紹給大家。

  3.借助學生介紹的方法引出課題。

 。ò鍟航y(tǒng)計) 學生觀察,交流。

  感知:服裝有大小之分,不同身高的學生適合穿不同號碼的服裝。 討論解決這個問題你有什么方法介紹給大家。探究新知,掌握分段整理的方法。 鞏固應用 創(chuàng)設生動、有趣的生活情境,使 學生經歷收集、整 理和分析數(shù)據的簡 單統(tǒng)計過程,會根 據實際情況,對一 組數(shù)據分段進行整 理; 學生在練習中通過一次次的實際的觀察、操作和比較、分析、辨別、確認,進一步體會統(tǒng)計的有關知識,提高解決實際問題的能力。 進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識,發(fā)展統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)學習的興趣和與人合作 的態(tài)度。 進一步體會分段整 理數(shù)據的方法。

  二、 探究新知,掌握分段整理的方法。

  1.動態(tài)出示本班學生身高記錄單,和題目問題。

  2.引導學生理解必須要分段整理數(shù)據

  師:那么現(xiàn)在我們已經把身高的范圍分好了,我們如何來整理各個身高段的人數(shù)呢?在小組里討論各自 整理的方法,鼓勵不同的方 法。可以讓學生用自己喜歡的 方法,分小組合作進行。

  3.組織交流反饋整理數(shù)據的方法。

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