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過早發(fā)育的基本概念

來源:幼教網(wǎng) 2018-04-09 10:20:05

說兩句

  過早發(fā)育,女孩在8歲前或于當(dāng)?shù)仄骄醭蹦挲g的2倍標(biāo)準(zhǔn)差之前出現(xiàn)月經(jīng)、乳腺發(fā)育、陰毛生長等性成熟的表現(xiàn)?稍\斷為性早熟。

  發(fā)育生物學(xué)

  發(fā)育生物學(xué)(developmentalbiology)是生物科學(xué)重要的基礎(chǔ)分支學(xué)科之一,研究內(nèi)容是和許多其他學(xué)科內(nèi)容相互滲透、錯綜聯(lián)系,特別是和遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)的關(guān)系最為緊密。其應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和方法,從分子水平、亞顯微水平和細(xì)胞水平來研究分析生物體從精子和卵子的發(fā)生、受精、發(fā)育、生長直至衰老死亡的過程及其機(jī)理。

  從發(fā)展的歷史來看,發(fā)育生物學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科。它是在胚胎學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,起源于上世紀(jì)五十年代,在上世紀(jì)七十年代才正式形成一個獨(dú)立的學(xué)科,從敘述胚胎學(xué)、比較胚胎學(xué)及實驗胚胎學(xué)發(fā)展為化學(xué)胚胎學(xué)及分子胚胎學(xué)的過程中逐漸形成的一門新的學(xué)科,也是上述這些學(xué)科的綜合和進(jìn)一步的發(fā)展。八十年代起,由于遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)等學(xué)科的發(fā)展,大量新的研究方法的應(yīng)用,發(fā)育生物學(xué)取得了巨大的進(jìn)展。這門學(xué)科的研究內(nèi)容發(fā)展到配子的發(fā)生和形成;受精過程;細(xì)胞分化及形態(tài)形成,包括發(fā)育過程中不同細(xì)胞群如何按照一定的時間順序及空間關(guān)系有序地重新配置、特化、進(jìn)而產(chǎn)生出各種細(xì)胞類型,最終器官表型特征的出現(xiàn)和特殊功能的建立;基因在不同發(fā)育時期的表達(dá)、控制與調(diào)節(jié),基因型和表型表達(dá)之間的因果關(guān)系;發(fā)育過程中細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系、細(xì)胞間的相互關(guān)系以及外界因素對胚胎發(fā)育的影響。其中細(xì)胞分化是發(fā)育生物學(xué)中的核心問題。

  它是生物學(xué)領(lǐng)域中最具挑戰(zhàn)性的學(xué)科之一。從上個世紀(jì)八九十年代迄今,生物學(xué)領(lǐng)域的重大進(jìn)展都與發(fā)育生物學(xué)有著密切的關(guān)系,或者就是發(fā)育生物學(xué)的進(jìn)展。發(fā)育生物學(xué)成為了近年來世界上生命科學(xué)最活躍和最激動人心的研究領(lǐng)域。 發(fā)育生物學(xué)又是一門應(yīng)用前景非常廣泛的學(xué)科,有關(guān)生殖細(xì)胞發(fā)生、受精等過程的研究是動、植物人工繁殖、遺傳育種、動物胚胎與生殖工程等生產(chǎn)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展的理論基礎(chǔ)。有關(guān)細(xì)胞分化機(jī)理、基因表達(dá)調(diào)控與形態(tài)模式形成及生物功能的關(guān)系研究,是解決人類面臨的許多醫(yī)學(xué)難題(如癌癥的防治)以及器官與組織培養(yǎng)等新興的醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)工程發(fā)展的基礎(chǔ),也是基因工程發(fā)展為成熟的實用技術(shù)的基礎(chǔ)。

  癥狀體征

  繼之確定為真性或假性性早熟,并尋找病因。首先要除外危害機(jī)體較重的疾病,如中樞神經(jīng)病變、卵巢、腎上腺腫瘤及其他非內(nèi)分泌異常引起的陰道出血,如炎癥、異物、外傷或生殖道腫瘤等。病史采集時,要追問是否誤服避孕藥,哺乳母親是否服用避孕藥,有無攝入含性激素的營養(yǎng)食品等情況,1~2個月前有否頭部外傷史,以及有無產(chǎn)傷、抽搐、癲癇及感染等病史,是否有性早熟家族史。了解發(fā)病年齡、病程快慢和生長情況,病程中有無頭痛或視力障礙等。

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