來源:幼教網(wǎng) 2018-04-03 11:32:02
二、做彩虹光影實驗
1、師:夏天,雨后的傍晚,常常會看到彩虹,誰能說說彩虹是怎樣形成的?(空中的水氣反射陽光)它有幾種顏色組成?
2、學生討論并回答問題。
3、師:你們能制造出一個彩虹嗎?
4、教師結(jié)合學生的回答,介紹人工彩虹的制作方法:在盆中倒一些水,把鏡子斜放在水中,可用硬幣抵住鏡片,以免滑動,把一張白紙斜立在鏡子前方,用手電筒對著鏡子照射,調(diào)整鏡子和手電筒的角度,很容易在白紙(或墻上)發(fā)現(xiàn)彩虹光影。
5、學生制造彩虹活動。
6、學生匯報活動情況。
7、師:制造彩虹的方法很多,大家在日常生活中還在哪里看到過類似現(xiàn)象?
。ㄇ缋实陌滋,噴泉旁邊的水霧中就能看到彩虹;晴朗無風的日子里背對太陽,用噴霧器朝空中噴水,將會在水霧中看見一道彩虹。)
設計意圖:用水和鏡子分解陽光,簡單易行,利于學生操作。聯(lián)系生活,使學生知道科學知識與生活的聯(lián)系。
三、玩陀螺
1、制作陀螺。
學生上課前能夠帶來現(xiàn)成的陀螺最好。如果沒有現(xiàn)成陀螺,教師分發(fā)準備好的圓形紙片(稍硬些)等材料,讓學生裝在鉛筆上,指導學生制成一個簡易陀螺。
2、指導學生猜測:陀螺旋轉(zhuǎn)后會產(chǎn)生什么現(xiàn)象?
3、學生活動:旋轉(zhuǎn)陀螺并進行觀察,填寫好實驗記錄。
4、師生討論。教師要引導學生認識這是光的混合,是光的色散的逆實驗。
5、拓展思考:陀螺旋轉(zhuǎn)的方向、色彩的排列、色塊的大小是否會影響白色光合成的效果?
設計意圖:學生通過玩陀螺,做光的混合實驗,對七種色光混合形成白光,產(chǎn)生新的探究問題,激發(fā)學生課余時間對科學探究的興趣和愛好。布置學生課后操作并思考,有利于學生的學習興趣由課內(nèi)向課外延伸,進一步培養(yǎng)學生的科學探究能力。
相關(guān)推薦:
小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看