來源:幼教網(wǎng) 2018-04-03 10:05:17
學(xué)生動手實驗。
學(xué)生交流實驗結(jié)果并分析數(shù)據(jù),交流發(fā)現(xiàn)。
3、探究斜面坡度對省力的影響。
師:為什么回出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?
學(xué)生回答。
師:看來不僅木板的長度對省力程度有影響,墊的木塊的高度也就是──坡度對省力程度也有影響。什么樣的坡度才最省力呢?
學(xué)生猜測。
師:下面咱們就來動手驗證我們的想法。可是有的小組只有一塊木塊,沒有辦法改變坡度的大小,怎么辦?
學(xué)生回答。
師:看來咱們不僅要組內(nèi)合作還需要組間合作!動手時別忘記填寫實驗記錄。
木 塊 數(shù) | 拉力(牛頓) | |
長木板 | 短木板 | |
1 | ||
2 | ||
3 | ||
我們的發(fā)現(xiàn): |
學(xué)生動手實驗并交流實驗結(jié)果。
教師總結(jié):斜面的長度越長越省力;斜面的坡度越小越省力。
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師:斜面在生活中有著各種各樣的應(yīng)用,咱們來一起看一下!
⑴跨海大橋、斧子、往汽車上推東西————生活中的斜面
⑵拉鏈、臺階 ————斜面的變形
⑶開瓶器、螺絲釘、螺旋樓梯 ————螺旋
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師:生活中有些時候我們不能改變斜面的長度,比如騎自行車上坡,這時我們怎樣做才能省力?
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