師生交流答案，并說(shuō)說(shuō)自己選擇這一工具的原因。（從所需要的工作時(shí)間，用力大小，工作效果等方面說(shuō)一說(shuō)工具能給我們帶來(lái)那些便利？）

　　活動(dòng)2：給工具分類

　　1.教師出示寫(xiě)有各種工具的統(tǒng)計(jì)大表。

　　教師：工具有很多種類，不同種類的工具作用也不一樣。例如望遠(yuǎn)鏡能幫助我們望得更遠(yuǎn)，飛機(jī)能幫助我們飛得更快更高，讓我們?cè)囍�把這張表中的工具分分類好嗎？

　　學(xué)生以小組為單位制定分類標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)計(jì)記錄表。

　　2.匯報(bào)各小組制定的分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　學(xué)生匯報(bào)各組的分類標(biāo)準(zhǔn)，教師給予指導(dǎo)以幫助學(xué)生確立合理的分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　3.分類

　　學(xué)生在小組內(nèi)分類

　　交流展示分類結(jié)果，并試著說(shuō)明理由。（不需要統(tǒng)一或唯一的答案，只要學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果有一定道理就行）

　　1.布置作業(yè)：

　　以小組為單位，就某一類工具，搜集準(zhǔn)備一些不同時(shí)期工具的圖片或資料，了解這類工具的發(fā)展過(guò)程。

　　2.課上交流

　　師生交流各種工具的發(fā)展史并討論工具的發(fā)展趨勢(shì)。

　　教師：工具的發(fā)展如此之迅速和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)的，以自己選的工具為例，談?wù)劶夹g(shù)是怎樣促進(jìn)工具發(fā)展的。

　�。�1）洗衣類工具

　�。�2）照相類工具

　�。�3）通訊類工具

　　師生交流。

　　活動(dòng)4：工具的改進(jìn)

　　1.教師：工具給了我們很多幫助，但生活中使用工具時(shí)總會(huì)有些不方便的地方，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和功能上有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，把你知道的和大家說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生用頭腦風(fēng)暴的形式列舉各種工具的優(yōu)點(diǎn)和缺陷。

　　2．鼓勵(lì)學(xué)生的質(zhì)疑精神。（列舉一些科學(xué)家的發(fā)明就是從找缺點(diǎn)找問(wèn)題開(kāi)始的，引導(dǎo)學(xué)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)。）

　　3．根據(jù)自己所發(fā)現(xiàn)工具的問(wèn)題，試著在原有工具的基礎(chǔ)上做一些改進(jìn)，設(shè)計(jì)一種新型的工具。

　　師生交流改進(jìn)意見(jiàn)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　第二十一課 工具——人類的幫手

　　1．生活中常見(jiàn)的工具

　　鉗子、改錐、錘子、鋸、鐵锨、洗衣機(jī)、電話等。

　　2．體驗(yàn)活動(dòng)：

　　名稱：切斷鐵絲

　　方法1：用手弄斷

　　方法2：用鉗子夾斷

　　說(shuō)說(shuō)體驗(yàn)使用工具與不使用工具的感受。

　　3．工具的分類

　　自定分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)你所知道的工具進(jìn)行分類。

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