幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版六年級語文下冊《安塞腰鼓》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析：

　　《安塞腰鼓》是滬教版六年級下冊，本單元的文章通過體味作者對生活中藝術(shù)的體驗和感悟以及由此而觸發(fā)的對人生的思考和認識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中進一步認識生命的力量和人生的價值，提高學(xué)生的素養(yǎng)，為今后學(xué)生閱讀、欣賞、審美鑒賞打下基礎(chǔ)�！栋踩�腰鼓》是一篇具有詩意美的散文，鏗鏘磅礴的語言，張揚激蕩的句式，瑰麗奇?zhèn)サ南胂�，是一曲旺盛生命和磅礴力量的熱情頌歌。作者通過一群樸實得像紅高粱一樣的茂騰騰陜北后生在黃土高原上展現(xiàn)的壯闊、雄渾、激越、豪放的腰鼓場面的描寫，展現(xiàn)了我們中華民族生生不息、鼓蕩澎湃的活力。連串的短語使文章的節(jié)奏相當(dāng)緊湊，同時還大量運用排比，有句內(nèi)部、句與句、段與段間的排比，使內(nèi)容表達得更加熱烈、更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。詠嘆出的高原生命的熱烈頌歌，民族魂魄的詩性禮贊，激發(fā)學(xué)生對人生的想象與思考。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1、這是一篇詩化的散文，有著雄渾偉奇的畫面，對生命與力量的贊美傾瀉而出欲止不能。所以教學(xué)分為四個活動板塊：字詞擂臺賽；走進錄音棚；我是評論家；文化小使者。整個過程以“朗讀”一線貫穿讀、說、析、品、評，讓學(xué)生受到美的熏陶。

　　2、在語文學(xué)習(xí)活動中尊重學(xué)生的主體地位，采用小組合作，突出教師的點撥與小結(jié)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。

　　2、理解文中短句的運用及比喻、排比、反復(fù)修辭的作用。

　　3、通過學(xué)習(xí)感受生命與力量的美，深入體會作者所歌頌的生命力量。 激發(fā)對民族文化的熱愛，做優(yōu)秀的文化傳承者。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　1、品味文章優(yōu)美的語言。

　　2、理解各種修辭的作用，熟讀成誦重點句。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會作者所歌頌的生命力量。

　　教學(xué)方法：

　　誦讀法、小組合作學(xué)習(xí)

　　教學(xué)課時：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　（出示安塞腰鼓的圖片，）請同學(xué)們?nèi)タ匆环鶊D片，這是（腰鼓），它屬于哪個地區(qū)（陜北），這是靜態(tài)的安塞腰鼓，那么動起來的安塞腰鼓是何其壯觀、何其豪放啊�。ǚ盼鑴拥陌踩�腰鼓的視頻，放完后）豪邁粗獷的動作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實、悍勇威猛的個性。（師說，然后學(xué)生讀“安塞腰鼓是一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史。

　　安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。）（黑色字屏幕出現(xiàn)）

　　今天，就讓我們一起走進劉成章的《安塞腰鼓》，去感受它的風(fēng)采，它的魅力。 （板書課題）

　　二、字詞擂臺賽（會讀、會寫生字詞）

　　1、老師手中拿著本課的生字卡，如果你認識，你就勇敢地站起來讀，如果讀對了，其他同學(xué) 跟讀兩遍。（利用生字卡檢查字詞）

　　2、我們學(xué)習(xí)字詞要做到溫故而知新，請看屏幕，齊讀兩遍。（看屏幕齊讀兩遍）

　　三、走進錄音棚

　　1、談?wù)劙踩�腰鼓：看來大家預(yù)習(xí)的不錯，請用一個詞語或句子來形容你讀完本文的感受。 （根據(jù)本文學(xué)生的理解把幾個關(guān)鍵詞板書到黑板上，）文中的哪些句子或段落能體現(xiàn)這些感受？預(yù)設(shè)；

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