幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《仙人掌的刺》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能從正反兩方面分析說(shuō)明植物某些器官的結(jié)構(gòu)是如何適應(yīng)其生活環(huán)境的。

　　2.推測(cè)動(dòng)物某種形態(tài)結(jié)構(gòu)與什么樣的生活環(huán)境或生活方式相適應(yīng)，并為自己的推測(cè)說(shuō)明理由，能提出有關(guān)這方面的問(wèn)題。

　　1.能從其他同學(xué)的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)比自己更好的解釋；

　　2.在交流中發(fā)現(xiàn)最合理的推測(cè)。

　　能舉例說(shuō)明動(dòng)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境或生活方式是如何相適應(yīng)的。

　　能用“聯(lián)系”.“適應(yīng)”的觀點(diǎn)，分析生物結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境之間的關(guān)系。

　　重點(diǎn)

　　通過(guò)形式多樣的探究活動(dòng)，使學(xué)生切實(shí)感受到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　引入新課

　　關(guān)于仙人掌和蓮大家都熟悉，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)關(guān)于仙人掌和蓮，你知道些什么？

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蓮和仙人掌不同的原因

　　通過(guò)大家的匯報(bào)我們已經(jīng)知道了仙人掌好蓮在結(jié)構(gòu)上有很大的不同，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這些不同的原因？

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