3. 挺水植物標(biāo)本。

　　4. 供學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)的水生植物。

　　教學(xué)過程

　　1. 搜集事實(shí)材料，提出研究問題。

　�、懦鍪境靥林兴�生植物圖片或播放相關(guān)課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀賞，然后回答：你從中看到了一些什么？關(guān)于池塘中的植物你還知道一些什么？

　　⑵學(xué)生獨(dú)立回答問題，教師將重要信息或?qū)W生有爭(zhēng)議的問題板書在黑板上。

　�、翘岢鲅芯繂栴}：關(guān)于池塘中的植物，有什么問題你最希望了解？要了解池塘中水生植物的外形特點(diǎn)，我們應(yīng)該采取什么辦法？

　　2. 制訂探究方案，開展科學(xué)探究。

　�、欧中〗M制訂活動(dòng)方案。

　�、菩〗M匯報(bào)研究方案，教師小結(jié)：為了便于相互合作與交流，大家最好選擇同一種植物進(jìn)行了觀察和實(shí)驗(yàn)，大多數(shù)小組在教師帶來的植物中選擇了菱（也可以是別的植物），因此下面的觀察就以觀察菱來展開，各小組在觀察時(shí)要按一定順序?qū)χ参锲鞴僦饌�(gè)進(jìn)行觀察，并將觀察結(jié)果填寫在“觀察記錄表”上。

　�、歉餍〗M領(lǐng)取植物樣本進(jìn)行觀察和記錄。

　�、刃〗M匯報(bào)觀察記錄結(jié)果，集體討論訂正。

　　3. 對(duì)假設(shè)作出推斷與猜想。

　�、盘岢黾僭O(shè)，讓學(xué)生推斷事實(shí)結(jié)論：把菱（也可以是別的水生植物）種在陸地上的土壤里，你認(rèn)為它會(huì)發(fā)生什么變化？怎樣觀察記錄這種變化？這種變化說明了什么？

　　⑵小組交流討論，對(duì)假設(shè)作出合理推斷。

　�、切〗M匯報(bào)交流討論結(jié)果。

　�、壤蠋煵贾谜n后實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

　　4. 應(yīng)用與實(shí)踐。

　�、庞械奈锓N在改變環(huán)境后不僅沒有生長(zhǎng)不良，反而大量生長(zhǎng)繁殖，使原來生活在這里的植物生長(zhǎng)不良或死亡，動(dòng)物無(wú)法生存，甚至引起物種消亡，成為了具有極大危害的物種，教師出示圖片（展示實(shí)物）或播放課件。

　　提出問題：池塘里鳳眼蓮生長(zhǎng)時(shí)，我們應(yīng)該采取什么措施？你還知道哪些關(guān)于引進(jìn)外來物種引起生態(tài)災(zāi)難的事例？

　　學(xué)生回答，教師結(jié)合本地經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)講小結(jié)。

　　⑵課外或雙休日，在家長(zhǎng)陪同下，觀察家鄉(xiāng)的池塘、水庫(kù)、湖泊中生長(zhǎng)的各種水生植物，觀察研究它們的形態(tài)、生長(zhǎng)方式與環(huán)境的關(guān)系，并作好相應(yīng)記錄。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　11池塘中的植物

　　菱

　　鳳眼蓮

　　…

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　填空：

　　1、植物的外形及生長(zhǎng)方式與（ ）是相適應(yīng)的。

　　2、外來物種的引進(jìn)有時(shí)會(huì)嚴(yán)重影響（）的自然環(huán)境，造成重大的（ ）和（ ）。

　　問答

　　說一說你所見到的池塘里有哪些植物？

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看