三、學(xué)習(xí)第三段。

　　1、淚水再次模糊了我的雙眼。請(qǐng)大家用自己喜歡的方式邊讀邊想，“談碰壁”這件事反映了魯迅怎樣的品質(zhì)？你是從哪里看出來的？

　　a) 生：憎恨黑暗。（板書）

　　b) 重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（出示幻燈）。

　　A：四周圍黑洞洞的是指什么？碰壁指什么？

　　B：你能把整句話的含義連起來說嗎？

　　C：生齊讀。

　　2、這一段，是通過什么來描寫人物的品質(zhì)的？（對(duì)話）（板書）。

　　3、請(qǐng)各自找一位同學(xué)進(jìn)行分角色的對(duì)話朗讀，待會(huì)兒請(qǐng)兩位讀得最好的同學(xué)來表演。

　　4、師：可是現(xiàn)在，這樣一位風(fēng)趣、幽默的伯父不在了，我再也見不到他的面了，我再也聽不到他的聲音了，請(qǐng)大家再讀第一段的最后一句話，把你此時(shí)的感受通過聲音表達(dá)出來。

　　齊讀。

　　四：學(xué)習(xí)二、五段：

　　1、魯迅的感人事例，何止這兩個(gè)。下面請(qǐng)采用剛才學(xué)習(xí)三、四段的方面來學(xué)習(xí)二、五段（出示小黑板）。

　　一、讀悟品質(zhì)；二、讀學(xué)寫法；三、讀抒情感。

　　2、請(qǐng)喜歡第二段的精讀第二段，喜歡第五段的精讀第五段。

　�。ê昧说耐瑢W(xué)可找個(gè)同學(xué)交流）。

　　3、有把握的可上黑板模仿老師的板書進(jìn)行板書。

　　4、小結(jié)：板書。

　　5、“談碰壁”中哪句話值得大家進(jìn)行研讀？

　　a)出示：“伯父摸著胡子，笑了笑說：‘哈哈還是我的記性好。’聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。”

　　b)說說你是怎樣來理解這句話的？

　　c)齊讀。

　　6、我們一起把他人轉(zhuǎn)述的那部分內(nèi)容朗讀一遍。

　　7、感情升華：

　　師：是啊，就是這樣一位伯父，可是他總是為別人想得多，為自己想得少，現(xiàn)在他永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地離開了我；我再也見不到他的面了，我再也聽不到他的聲音了，我再也得不到他的愛撫了……我的眼淚不斷地大顆顆地掉下來。我們?cè)賮碜x第一段的最后一句話，把你現(xiàn)在的感受再次通過聲音表達(dá)出來。

　　生：齊讀。

　　五、小結(jié)：

　　今天，我們?cè)谇迕鞴?jié)的前夕一起來學(xué)習(xí)這篇課文，以表達(dá)我們對(duì)魯迅先生誕辰120周年的紀(jì)念和對(duì)偉人魯迅的深切哀悼，讓我們一起對(duì)這位偉人深深地鞠一個(gè)躬吧?

　　六、作業(yè)：（出示燈片）

　　自由選擇其中一題完成。

　　1、用“扶、蹲、半跪、夾出、洗、敷、扎”這些動(dòng)詞寫一段話。

　　2、選文中的一件事，演一個(gè)課本劇。

　　3、把車夫“飽經(jīng)風(fēng)霜”的臉刻畫下來。

　　4、閱讀有關(guān)介紹魯迅的一本書或他寫的一部作品。

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