幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版六年級語文上冊《生態(tài)金字塔》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認識、會寫：“鏈、獅、蜘、基、礎(chǔ)、穎、供、遵”等生字。

　　2.了解打比方、舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法。

　　3.增強愛護大自然，維護自然界生態(tài)平衡的知識，激發(fā)學(xué)生探索生物世界的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　朗讀課文，了解生態(tài)金字塔的有關(guān)知識。

　　教學(xué)難點：

　　了解作者說明事物的表達方法。

　　教學(xué)過程：

　　學(xué)法與教法：

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立完成。

　　小組交流，學(xué)生合作完

　　成，突破重點、難點。

　　一、預(yù)習(xí)反饋

　　“蛇吃老鼠，老鼠吃莊家??”這是生

　　物界中有趣的生態(tài)現(xiàn)象——食物鏈。到底是這

　　么一回事呢？今天我們一起來探討這個問題。

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　1.自學(xué)本課生字詞

　　2.選詞填空

　�、�.甲蟲吃草，蜘蛛吃甲蟲，山雀吃蜘蛛，鷹又（）山雀。

　�、�.一只甲蟲，地上一平方米的（）空間便可滿足它的營養(yǎng)需求。

　　⑶.鷹需要在幾十公里的范圍內(nèi)（），才能得到足夠的事物。

　　三.展示交流

　　1.說明是生態(tài)金字塔？作者用說明方法來介紹著寫知識的？

　　2.自己設(shè)計生態(tài)金字塔示意圖。并說說這三個營養(yǎng)的相互依存關(guān)系。

　　3.聯(lián)系實際，談?wù)勅祟愒馐芰四男�懲罰？

　　4.我們?nèi)绾稳ケ３稚鷳B(tài)金字塔的平衡呢？

　　四.檢測

　　下面語句各用了說明說明方法？

　　1.蝗蟲、尺蠖、菜蚜、甲蟲等昆蟲，田鼠、

　　兔子、羚羊、鹿等哺乳動物，即靠雜草生存。

　　2.肉食動物，如黃鼠狼、狐貍、狼、獅子、虎，比草食動物少得多。

　　3.一只甲蟲，地上一平方米的采食空間便可滿足它的營養(yǎng)需求。

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