幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長(zhǎng)春版六年級(jí)語文下冊(cè)《 詞語的變遷》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用瀏覽這種閱讀方法。

　　2.過程與方法：通過朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛漢語的情感。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，豐富積累，收集新名詞

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：通過詞語的變遷體會(huì)到語言的魅力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　查找李白“天長(zhǎng)水闊厭遠(yuǎn)涉”及杜甫“浩劫因王造”詩(shī)句意思及出處。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

　　教學(xué)方法：自讀感悟

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1.板書：詞語的變遷。

　　2.讀題：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

　　3.針對(duì)課題提問題，結(jié)合板塊題目談?wù)勀銓?duì)文題的理解。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1.初讀課文。

　　2.運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)本課生字。

　　3.進(jìn)行寫字指導(dǎo)。“蘿”“媒”可用部件組合的方法記。

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)“攀”字的寫法。

　　三、再讀課文，了解文章主要內(nèi)容。

　　四、朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、指名讀課文，了解各段大意。

　　二、切入文章重點(diǎn)內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)課文第一段。

　　理解“從漢語的變遷，我們可以感受到時(shí)代發(fā)展的腳步”這句話的含義。

　　積累詞語：豐富多彩、歷盡滄桑、充滿朝氣、新生兒

　　三、自主學(xué)習(xí)課文。

　　1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，在課文中尋找漢語變遷與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系。

　　2.找一找，在課文中出現(xiàn)的詞語有哪些特點(diǎn)？

　　3.從“平臺(tái)”一詞入手，討論同一個(gè)詞語在不同時(shí)期所代表的不同含義。

　　4.尋找漢語家園中出現(xiàn)的“舶來客”，交流匯報(bào)。

　　四、拓展：

　　1.“天長(zhǎng)水闊厭遠(yuǎn)涉”出自李白《梁園吟》；

　　我浮黃河去京闕，掛席欲進(jìn)波連山。

　　天長(zhǎng)水闊厭遠(yuǎn)涉，訪古始及平臺(tái)間。

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