�、� 師：我們來看一看全國五好文明家庭楊利偉一家的故事。（教師出示課件:“全國五好文明家庭—楊利偉一家”。）

　�、� 師：如今，落戶在中國的一些“洋居民”也被評上了文明家庭。(教師出示課件：“洋居民”當(dāng)選“文明家庭”)，展示北侖5戶“洋居民”當(dāng)選“文明家庭”。

　　師：“洋居民”被評委文明家庭的故事其實早就不稀奇了，諾揚?羅拿先生是上海長寧區(qū)文明巡訪團團員，家住古北新區(qū)西郊花園，他家多年被評為“五好居民”和“文明家庭”。

　�、� 師：我們班也有許多同學(xué)的家被評為文明家庭。（教師播放錄像：“家庭特色介紹”。）

　　師：每個文明家庭都有各自的亮點，你家的文明特色是什么？學(xué)生配合照片自由發(fā)言。教師隨機板書：文明、科學(xué)、健康的家庭生活。

　　總結(jié)：健康、文明、科學(xué)的家庭生活有助于家庭幸福和個人身心健康。我是文明家庭的一分子，我要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、拓展

　　1．評一評。

　　師：讓我們動手給自己的家庭評一評。（學(xué)生課后與父母一起完成教科書第17頁“自勉篇”。）

　　2．想一想。

　　師：對于改正家里的不良生活習(xí)慣，你有什么建議？

　　3．師：請對家中的學(xué)習(xí)情況做個小統(tǒng)計。（學(xué)生課后完成教科書第19頁“圖書室”。）

　　4．總結(jié)：打造“生活品質(zhì)之城”需從我做起、從我們的家庭做起。我們的家是文明城市的一分子，我是文明家庭的一分子。

　　第2課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的要求和努力方向。

　　2．懂得創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動的積極意義。

　　3．感受全家人在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動中的快樂。

　　課前準(zhǔn)備 學(xué)生：對家庭學(xué)習(xí)情況的調(diào)查總結(jié)。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1．師：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�，F(xiàn)在很多家庭都擁有很多書。（課件展示家庭藏書照片。）

　　2．學(xué)生交流“家庭學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計”狀況，教師做出評價。

　　二、學(xué)習(xí)

　　1．介紹好書。

　　師：書是精神文明建設(shè)不可或缺的，文明家庭建設(shè)必須重視學(xué)習(xí)。你看過哪些好書？你能介紹給大家嗎？學(xué)生自由發(fā)言。

　　師：老師也要向大家介紹一些好書。教師點擊好圖書。

　　2．開展“學(xué)習(xí)進我家”的活動。

　　師：我們來為自己的家庭制訂一個學(xué)習(xí)計劃。

　　建議從四方面入手：

　�、� 訂閱報刊雜志以及購買圖書量；

　�、� 學(xué)習(xí)時間安排；

　�、� 家庭學(xué)習(xí)交流安排；

　�、� 定期收看“開心辭典”“動物世界”等競賽以及專題介紹節(jié)目。

　　3．學(xué)生交流制訂的計劃。

　　三、拓展

　　1．針對家庭中存在的其他的陋習(xí)，自發(fā)開展“文明家庭”的活動，根據(jù)自查結(jié)果設(shè)計一項或數(shù)項可開展的活動。例如，“健康進我家”“節(jié)電進我家”“節(jié)儉進我家”“護綠進我家”“禁毒進我家”。（教師出示課件：開展“文明家庭”活動。）

　　2．總結(jié)：愿我們攜手努力，讓文明之風(fēng)吹進千家萬戶。

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