本課教材中所示圖例可以作為教學(xué)的參考，如主圖是大自然中自然成型的石頭，猶如一只準(zhǔn)備向前跳躍的青蛙正在注視著什么，還有那塊漂亮的雨花石花紋肌理則像一只貓頭鷹，而黑色的石頭則像一只猴面鷹，這是大自然鬼斧神工造就的如此生動(dòng)而逼真的形象，給人們的感覺是栩栩如生、色彩斑斕。二是由單個(gè)或幾個(gè)石頭組合添畫造型的物體形象。那人，那鴨子，那猴母子倆，那龜?shù)脑煨�，給我們的感覺是形象而生動(dòng)，有趣而活潑，充滿了生活的氣息。

　　本課教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)都要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。本課學(xué)習(xí)活動(dòng)是要求學(xué)生根據(jù)石頭的特征進(jìn)行添畫或拼擺有趣的形象，因此，教師可多讓學(xué)生根據(jù)石頭的形狀看一看，摸一摸，談一談自己對(duì)石頭的看法和認(rèn)識(shí)，并講一講自己會(huì)如何處理，怎樣來做。在作業(yè)過程中，可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形象獨(dú)特有趣的作品進(jìn)行評(píng)議肯定，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，感受到其中的樂趣。添畫作業(yè)，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)石頭的紋理、色彩來設(shè)計(jì)創(chuàng)作，做到用色、添畫恰到好處，起到“點(diǎn)晴”的作用，讓其達(dá)到“說話”的效果。

　　四、教學(xué)選擇

　　本課教學(xué)活動(dòng)主要是石頭的造型表現(xiàn)，教師應(yīng)考慮教學(xué)的趣味性，教學(xué)中教師可從石頭的種類、結(jié)構(gòu)等多方面進(jìn)行介紹，特別是我國有名的石頭的產(chǎn)地和作用的介紹，可以增加學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情操。因此，教師可以考慮在以下教學(xué)過程中來實(shí)施教學(xué)，尋找發(fā)現(xiàn)——欣賞引導(dǎo)——嘗試體驗(yàn)——自主表現(xiàn)——活動(dòng)評(píng)析。作業(yè)的效果，一是選材，選擇的石頭的色彩、肌理以及形狀要有特點(diǎn)；二是拼擺組合，石頭的大小搭配要恰當(dāng)合理，能體現(xiàn)形象特征；三是添畫，簡潔明了，刻畫出形象的主要部位。五、教學(xué)建議

　　1．課前可讓學(xué)生從自然界中或家中去尋找不同質(zhì)地和各種形狀的石頭，看看哪些可以用來制作作品。

　　2．教師在教學(xué)前要準(zhǔn)備多種質(zhì)地的石頭實(shí)物或相關(guān)的圖片資料(特別是名石及其作用、產(chǎn)地)展示給學(xué)生進(jìn)行欣賞、認(rèn)識(shí)。

　　3．作業(yè)的呈現(xiàn)，可讓學(xué)生將石頭拼擺在各種板材上，紙板、木板(夾板)、石膏板均可，再用乳白膠、玻璃膠或火熔膠粘牢，這樣便于收藏，也可以用來美化裝飾教室、家庭，使其感受創(chuàng)作的快樂。

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