幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北京版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小狗兒與大畫(huà)家》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解大畫(huà)家韓美林與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事，感受他們的患難之情以及小狗的善良，產(chǎn)生熱愛(ài)動(dòng)物的思想感情，并懂得應(yīng)該善待動(dòng)物。

　　2、能抓住重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句、聯(lián)系上下文來(lái)感受真摯情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解大畫(huà)家韓美林與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事，感受他們的患難之情以及小狗的善良，產(chǎn)生熱愛(ài)動(dòng)物的思想感情，并懂得應(yīng)該善待動(dòng)物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能抓住重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句、聯(lián)系上下文來(lái)感受真摯情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　激發(fā)興趣：同學(xué)們，2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，老師帶來(lái)幾個(gè)朋友，他們是—（出示福娃的圖片）

　　師：上節(jié)課我們了解了福娃的設(shè)計(jì)者就是韓美林，福娃借鑒了哪些動(dòng)物形象？

　　過(guò)渡：這么多的形象，看來(lái)韓美林對(duì)動(dòng)物情有獨(dú)鐘，這節(jié)課，讓我們走進(jìn)大畫(huà)家，了解他對(duì)動(dòng)物情有獨(dú)鐘的原因。

　　二、細(xì)讀課文，悟患難情

　�。ㄒ唬┨崾荆赫�(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，瀏覽課文，思考：課文記述了大畫(huà)家韓美林與小狗之間發(fā)生的哪兩個(gè)故事？

　�。ǘ�）學(xué)生輕聲讀課文，邊讀邊思考。

　　預(yù)設(shè)第一件：在韓美林突發(fā)心臟病的危急時(shí)刻，小波彼想盡辦法叫來(lái)人，救了他一命。第二件：黑白花卷毛小狗為了救護(hù)韓美林而慘遭毒打，最后被打死的事。

　　板書(shū)：小波彼 卷毛小狗 美林

　　過(guò)渡：小狗與大畫(huà)家之間建立了怎樣的情誼？我們先來(lái)品讀波彼與大畫(huà)家之間發(fā)生的故事。

　　（三）抓重點(diǎn)詞語(yǔ)品讀第一件事，感受父子情深。

　　課件出示

　　1、自學(xué)提示。

　　（1）默讀3-4自然段，用直線(xiàn)畫(huà)出美林當(dāng)時(shí)的情況，用曲線(xiàn)畫(huà)出波彼的表現(xiàn)。

　�。�2）圈出波彼的動(dòng)作，寫(xiě)出你的感受。

　　2、學(xué)生思考并回答。

　�。�1）當(dāng)（韓美林身不由己地向地面滑落）的時(shí)候，波彼（亂轉(zhuǎn)、狂叫不已。）

　　抓住“亂轉(zhuǎn)、狂叫不已”看出很關(guān)心主人。

　　引導(dǎo)：它在狂叫什么？（師評(píng)：你很聰明能夠讀懂小狗的叫聲）

　　也可以發(fā)揮想象說(shuō)“主人，快醒醒，你怎么了？”、“生病了嗎？”……

　　（2）當(dāng)（主人支持不�。┑臅r(shí)候，波彼（飛奔上四樓找人）。

　　抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“飛奔”——飛快地跑，看出心情十分焦急。

　　引導(dǎo)：為什么要飛奔不繼續(xù)狂叫呢？

　　預(yù)設(shè)知道光叫不管用，要趕緊去找人幫忙。

　　評(píng)價(jià)：多聰明的小狗呀！

　　指導(dǎo)朗讀：讀出它的聰明

　�。�3）當(dāng)（發(fā)現(xiàn)門(mén)關(guān)著）的時(shí)候，波彼（使勁向上躥）。

　　引導(dǎo)：看看插圖，能說(shuō)說(shuō)躥是什么意思？為什么不用跳、蹦？

　　預(yù)設(shè)使勁向上，仍然著急

　　預(yù)設(shè)小狗只有幾十厘米高，要夠一米多高的門(mén)鈴

　　引導(dǎo)：得要怎樣的蹦怎樣的跳？

　　預(yù)設(shè)使勁蹦跳、玩命蹦跳、超越了自己的極限、拼命地蹦跳

　　指導(dǎo)朗讀：讀出小波彼的拼命。

　�。�4）當(dāng)（發(fā)現(xiàn)一切徒勞）的時(shí)候，波彼（變調(diào)聲召喚人）。

　　引導(dǎo)：為什么要“連連”用“變了調(diào)的叫聲”召喚呢？

　　預(yù)設(shè)“連連”感受到喊了很多次 “變了調(diào)的叫聲”引起別人的注意好來(lái)救美林，還可以感受到他的聲嘶力竭的求助

　　引導(dǎo)：此時(shí)的小波彼好像又在叫什么？

　　預(yù)設(shè)：“救命呀！來(lái)人呀！”“出人命啦！”

　　提升：在小波彼眼里，美林就是自己的親人，自己就是在救自己親人的命呀。

　　3、抓美林的語(yǔ)言感受深情。

　　引導(dǎo)：小波彼為什么能這樣拼力救助美林呢？

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看