Step4: 課文教學(xué)

　　1.看書聽錄音理解課文大意

　　2.再聽錄音，邊劃出文中生詞、短語和不熟悉的句型，并根據(jù)上下文和插圖進(jìn)行猜測。

　　3.將本課生詞、短語及句型寫在黑板上，逐個講解生詞并領(lǐng)讀。

　　4.播放活動2的錄音，請學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)。

　　5.學(xué)生理解課文內(nèi)容后，教師播放領(lǐng)讀帶，請學(xué)生跟讀課文。然后學(xué)生四人一組，分別扮演Amy,Lingling,librarinan和Ms Smart,進(jìn)行對話表演。教師請幾組學(xué)生上臺表演，比一比哪組表演最生動。

　　Step5:任務(wù)完成

　　教師自制一個借書程序表，但順序是混亂的。

　　A. Take the book back home.

　　B. Find the book by yourself.

　　C. Give the librarian the book and the library card.

　　D. Ask the librarian,"Where can I find books about ------?"

　　E. Bring back the book in due time.

　　請學(xué)生四人一組為教師給出的借書程序表排序，完成后，請一個學(xué)生公布案

　�。ǎ模�Ｂ，Ｃ，Ａ，Ｅ），其他學(xué)生核對并訂正。

　　五、Homework:

　　1. 抄寫生詞。

　　2.英語達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：Unit 4　第V1題。

　　教學(xué)反思：活動3的句型"Where are the books,please?"和"They are on shelf A?"。學(xué)生比較容易掌握，先練習(xí)這個句型可以降低重點(diǎn)句型的難度。適當(dāng)運(yùn)用獎勵，學(xué)生很樂意扮演顧客和售貨員，活動練習(xí)比較到位。

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