【設計意圖：不同形式的機械操練，既能活躍課堂氣氛，又能進一步鞏固新單詞的音、形。】

　　2、Pairwork

　　T:Now, let’s play another game,ok?

　　Ss:OK!

　　(Including these words: naughty,shy,clever,nice cool,cute.)

　　e.g.S1:Are you naughty?

　　S2:No,I am not.（S2在S1身后做shy的動作）

　　S1:Are you shy?

　　S2:Yes,I am.（S2在S1身后做shy的動作 ）

　　【設計意圖：該游戲主要從單詞的意義入手，與句型相結合，初步體現(xiàn)出用英語交際的作用�！�

　　Step4:講解課文

　　1、聽課文錄音，全班同學跟讀課文。

　　2、全班朗讀課文。

　　3、教師說課文的人物,學生說出該人物的對應的形容詞。

　　T:Panpan’s father. S1:He’s very clever.

　　T:Panpan’s mother. S2:She’s very nice.

　　T:Panpan’s big brother. S3: He’s cool.

　　T:Panpan’s little sister. S4: She’s cute.

　　T:Panpan’s friend. S5: He’s very naughty.

　　4、將課文編成一個chant來幫助學生記憶。（課件出示）

　　This is my mother. She’s very nice.

　　This is my father. He’s very clever.

　　This is my friend. He’s very naughty.

　　This is my big brother . Oh, He’s cool.

　　This is my little sister. Woo, She’s cute.

　　【設計意圖：朗朗上口的歌謠能有效幫助學生熟悉課文�！�

　　Step 5.Producation

　　1、 Introduce my family/friends:

　　1) 教師用課件呈現(xiàn)自己的家庭照片，示范如何介紹自己的家人。

　　2) 讓學生用帶來的家人或朋友的照片/圖畫,與同桌相互練習。

　　3) 請個別學生在全班展示。

　　【設計意圖：從文本進入生活，通過教師示范——生生交流——個別展示幾個環(huán)節(jié)，落實本課的教學重點。通過學生間的相互介紹，樹立他們熱愛家庭的意識�！�

　　2、Say the poem.

　　Step6:Cooler

　　T: Time is up. Class is over. See you next time.

　　Ss: See you.

　　T: Have a nice day!

　　Homework:

　　1、 聽磁帶朗讀課文20分鐘，家長簽字。

　　2、 抄寫單詞：cool,little,cute.

　　3、 制作好友像冊：用一張空白的紙，在左側貼上一張好友的照片或畫一張像，在右側寫出好友的名字，并用簡單的句子對好友的性格，外形進行描述，例如:“She’s a nice girl.She’s very tall.”等。

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