幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版五年級(jí)英語上冊(cè)《May I invite Danny and Jenny》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)： 能聽、說、讀、寫單詞：call 掌握句型this is ...... May I speak to ......？ May I ..... ? Yes, you may. / No, you may not.

　　能力目標(biāo)： 通過對(duì)這次北京旅行知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以增加其標(biāo)準(zhǔn)英語短語和詞匯的總量。

　　情感目標(biāo)： 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聽、說、讀、寫單詞：call 掌握句型this is ...... May I speak to ......？ May I ..... ? Yes, you may. / No, you may not.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用所學(xué)的旅行知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語會(huì)話。

　　教學(xué)方法：

　　情景教學(xué)法

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　小組合作

　　課件使用：

　　教科書、錄音帶

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　Step1 Class Opening and review

　　1、 Class Opening Greeting Good morning/afternoon, class！ Where do we live?

　　Review

　　用“Mother, May I ?”的變化形式

　　2、做游戲。板書：car,bus,airplane,cab,bicycle

　　方法：要求兩人一組，一個(gè)站著，一個(gè)坐著。站著的學(xué)生扮演另一個(gè)學(xué)生的媽媽或爸爸。這位學(xué)生要做某事前，必須問他的伙伴：Mother/Father, may I go to the library to read the book?如果其同伴說：Yes, you may go這位學(xué)生便可以加入旅程并且說：Let’s go！ 否則，這個(gè)學(xué)生還要原地坐著，“旅程”中的學(xué)生便說Let’s go！時(shí)，教師指向黑板上的一個(gè)單詞，然后學(xué)生說：Let’s go by .并且用這種方式旅行到另一個(gè)同學(xué)那里

　　Step2 New Concepts

　�。�1）用come,go 進(jìn)行角色扮演。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生先“來”，然后再 “去”。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生做如下對(duì)話：

　　教師：I want to go on a trip to Beijing�。�拿起行李箱，手指前方開始走）Here I go�。ㄍＯ聛聿⒅赶蛞幻麑W(xué)生）You come, too. You come with me.（開始與學(xué)生一起走）

　　Let’s go！

　�。�3）板書go come 指名說一說這兩個(gè)詞的意思。并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生演示go，come。

　　2、Use the students book and audiotape

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看