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學(xué)前教育:“納義務(wù)”還是“補(bǔ)短板”引熱議

來源:家長幫論壇北京站 作者:東北狀大漢 2018-03-19 11:10:00

說兩句

  近年來,學(xué)前教育市場出現(xiàn)了多種亂象。隨著全國兩會(huì)的召開,“學(xué)前教育”再一次成為了代表、委員們熱議的話題。

  在今年兩會(huì)上,一些代表和委員提出將“學(xué)前教育納入到義務(wù)教育”的主張。全國人大代表、宇華教育集團(tuán)董事長李光宇就在會(huì)上提出,“只有將學(xué)前教育納入義務(wù)教育的范圍、大幅度地提升國家對(duì)學(xué)前教育的財(cái)政投入,才能從根本上破解學(xué)前教育入園難、入園貴等難題。”

  也有代表指出,2017年調(diào)查顯示,六成人放棄生二孩源于無人照料。如果將“學(xué)前教育義務(wù)制”,能夠緩解家庭壓力,進(jìn)而有效促進(jìn)“二孩政策”的落地。

  對(duì)此,澎湃新聞(www.thepaper.cn)采訪了全國人大代表、湖北省人大常委會(huì)副主任、華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授周洪宇。對(duì)于“將學(xué)前教育納入義務(wù)教育”的提議,他結(jié)合我國當(dāng)前的國情及義務(wù)教育的基本屬性、條件屬性進(jìn)行了分析,認(rèn)為“我國目前尚不具備學(xué)前教育納義務(wù)的條件”。

  周洪宇表示,師資數(shù)量少,機(jī)構(gòu)質(zhì)量差,教學(xué)設(shè)備缺,是我國目前學(xué)前教育的幾塊短板,當(dāng)下主要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是“補(bǔ)短板”而非“納義務(wù)”。

  華東師范大學(xué)教授、學(xué)前教育系心理教研室主任周念麗對(duì)此觀點(diǎn)也表示認(rèn)同,她說,“長期來看,學(xué)前教育是應(yīng)該納入義務(wù)教育的,但現(xiàn)實(shí)是我們國家當(dāng)前的國力還不允許。”

  建議將學(xué)前教育納入義務(wù)教育

  今年是全國人大代表、宇華教育集團(tuán)董事長李光宇第三年關(guān)注“學(xué)前教育”的問題。早在2013年,他就曾在全國兩會(huì)上提出“英語一年多考、減輕考生負(fù)擔(dān)”,此議案隨著2014年國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化招生考試制度改革的實(shí)施意見》成為現(xiàn)實(shí)。

  今年李光宇又帶來了關(guān)于學(xué)前教育的議案,提出只有將學(xué)前教育納入義務(wù)教育的范圍、大幅度地提升國家對(duì)學(xué)前教育的財(cái)政投入,才能從根本上破解學(xué)前教育入園難、入園貴等難題。

  在議案中,李光宇介紹道,近幾年中國學(xué)齡前兒童幼兒園毛入園率不斷提高,2017年達(dá)到79.6%,比5年前提高了15個(gè)百分點(diǎn),說明了當(dāng)下家長非常重視學(xué)前教育,正因如此,入園難、入園貴的問題必須得到解決。

  他指出,陜西、寧夏已經(jīng)在部分推行嘗試學(xué)前教育“一免一補(bǔ)”,國家財(cái)力越來越強(qiáng),學(xué)前教育納入義務(wù)教育的條件也越來越成熟。

  2018年是“全面二孩”政策實(shí)施的第三年,但據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示,2017年出生人口1723萬人,比2016年減少63萬人,人口出生率同比下降0.52‰,只有12.43‰。

  “全面二孩”提出兩年后,人口量和出生率不升反降,這讓全國人大代表、廣東國鼎律師事務(wù)所主任朱列玉格外關(guān)注。在今年的議案中,他也從“二孩政策”的角度出發(fā),提出應(yīng)該將幼兒教育納入義務(wù)教育,能夠有效推動(dòng)“二孩政策”的實(shí)施。

  他在議案中指出,2017年來自國家衛(wèi)計(jì)委的調(diào)查顯示,六成人放棄生二孩源于孩子無人照料。他認(rèn)為,由于幼兒教育不屬于國家義務(wù)教育體系的組成部分,因而財(cái)政補(bǔ)貼相對(duì)較少,也由此導(dǎo)致幼兒教育收費(fèi)相對(duì)較高。另外,母親放棄工作、全職看護(hù)小孩在現(xiàn)階段對(duì)大部分家庭來說不太現(xiàn)實(shí),很多家庭面臨老人年事已高、無力照顧孫輩二孩的情況。

  對(duì)此,朱列玉認(rèn)為,如果將學(xué)前教育(3-6歲)納入義務(wù)教育,同時(shí)大力興辦日托(0-2歲)與幼教(3-6歲)設(shè)施,就能夠使幼兒教育成為家庭普遍享受的配套基礎(chǔ)設(shè)施。

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