4、描寫動物的一節(jié)是圍繞哪句話寫的？

　　（圍繞一、二句話寫的。）

　�。�1）出示投影

　�、俪霈F(xiàn)動物的群像，體現(xiàn)“多”和“各式各樣的方式”，從整體上給學生以總的表象；

　�、诮又�依次出現(xiàn)“海參”，“梭子魚”、“烏賊”和“章魚”等，給學生以個體有表象。

　�。�2）總結方法：作者采用什么方法寫的？

　�。〝�(shù)字舉例、擬人、比喻、對比、修辭手法；總分段式。）

　�。�3）你可以用上述方法或其它方法介紹投影中或你自己知道的動物活動情況。

　　（……）

　　5、出示投影：主要表現(xiàn)海底地形與礦藏。豐富學生的形象思維，培養(yǎng)邏輯思維能力。

　　6、合理地添畫景物，為畫配詞。

　　“海底有山、有峽谷，也有森林和草地”是本文的虛處或者說是空白處，給學生無限的遐想空間，有助于他們研讀能力、探究能力。創(chuàng)新能力的提高。

　　四、總結課文，激勵拓展。

　　1、指名對照板書說說課文哪些地方說明了海底景色奇異，哪些地名說明了海底物產(chǎn)豐富。

　　2、說說作者為什么會寫得這么好。

　　3、鼓勵學生看書，查資料，了解探究海底更多深入的知識。

　　五、作業(yè)

　　1、摘抄自己喜歡的句子；

　　2、背誦自己喜歡的段落；

　　3、查資料豐富海洋知識；

　　4、預習。

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