多媒體出示：

　　1、小溪流的歌共有幾個(gè)樂(lè)章？每個(gè)樂(lè)章的特點(diǎn)？

　　2、小溪流的成長(zhǎng)是不是一帆風(fēng)順的？作者重點(diǎn)寫(xiě)的有哪些阻撓者？

　　（學(xué)生上臺(tái)板書(shū)四個(gè)樂(lè)章：小溪流→小河→大江→海洋。特點(diǎn)：快活、旺盛、強(qiáng)壯、巨大。不是。重點(diǎn)描寫(xiě)的阻撓者是枯樹(shù)樁、枯草、烏鴉、泥沙和沉船。）

　　教師評(píng)價(jià)，利用評(píng)價(jià)表加分。

　　四、互動(dòng)探究，智慧共享

　　1、品讀小溪流的歌

　�。�1）分組從課文中找出枯樹(shù)樁、枯草、烏鴉、泥沙、沉船與小溪流的對(duì)話。模仿他們的語(yǔ)氣讀一讀。

　�。ń處熞�求，認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、讀好節(jié)奏，讀出情感。）

　�。�2）將學(xué)生按小溪流的四個(gè)成長(zhǎng)階段分成四組，練習(xí)對(duì)話。

　�。ń處熞�求：小組內(nèi)分配角色，注意依據(jù)小溪流在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的變化特點(diǎn)，讀出情感。）

　　（3）請(qǐng)各小組推薦讀得好的同學(xué)朗讀對(duì)話。組與組展開(kāi)PK。

　�。�4）讀后，學(xué)生自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，評(píng)價(jià)加分。

　�。�5）教師指導(dǎo)朗讀，學(xué)生再次分組練習(xí)對(duì)話。

　�。�6）分角色配樂(lè)朗讀：各小組推薦讀得好的同學(xué)朗讀對(duì)話，教師用概括性的話把四組對(duì)話連接起來(lái)。

　　（多媒體播放背景音樂(lè)《寧?kù)o的生活2》）

　�。�7）讀后，再次請(qǐng)生作出評(píng)價(jià)加分。

　　2、感悟小溪流的歌

　　同學(xué)們的朗讀就好像一首美妙的小溪流之歌在老師的耳畔響起，小溪流究竟唱了一首什么歌？為什么他的歌永遠(yuǎn)唱不完？結(jié)合你的生活經(jīng)歷談一談吧！

　　小組合作，集思廣益，推薦發(fā)言人來(lái)回答。

　　（多媒體展示：小溪流唱了一首歡快、不怕困難 、意志堅(jiān)定 、勇往直前、不斷進(jìn)取、不自滿(mǎn) …… 的成長(zhǎng)之歌。因?yàn)樾∠�流是不斷成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不休息的，所以他的歌是永遠(yuǎn)唱不完的。）

　　3、唱響小溪流的歌

　�。�1）嚴(yán)文井先生的童話充滿(mǎn)了童真童趣，詩(shī)意的語(yǔ)言蘊(yùn)含著人生的哲理。你讀過(guò)的童話有哪些呢，驕傲的告訴同學(xué)們吧！

　�。▽W(xué)生可以與同位交流，可以小組內(nèi)交流，也可以在全班同學(xué)面前展示。）

　�。�2）那么多的童話啊！靜下心來(lái)思考一下，童話的特點(diǎn)有哪些？

　�。▽W(xué)生回答后，大屏幕出示知識(shí)小貼士：童話常采用擬人的手法，通過(guò)豐富的幻想、想象和夸張來(lái)塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)反映生活，抑惡揚(yáng)善，起到教育人的目的。）

　�。�3）學(xué)生齊讀一遍。

　�。�4）你喜歡童話嗎？請(qǐng)大家展開(kāi)豐富的想象，以“我是---”為開(kāi)頭，構(gòu)思一篇小小的童話吧！

　　要求：充分運(yùn)用擬人、夸張等手法，展開(kāi)想象的翅膀，自由翱翔吧！

　�。ń處熆梢宰龊�(jiǎn)要的示范。“我是一縷和煦的春風(fēng)，春天的鐘聲敲醒了我甜蜜的夢(mèng)。抖擻抖擻精神，舒活舒活筋骨，我開(kāi)始了快樂(lè)的旅行……”）

　　五、贈(zèng)送名言，拓展提升

　　多媒體展示，“輕輕告訴你：只有毅力才會(huì)使我們成功……而毅力的來(lái)源又在于毫不動(dòng)搖，堅(jiān)決地采取為達(dá)到成功所需要的正當(dāng)手段。--------車(chē)爾尼雪夫斯基”

　　學(xué)生齊讀一遍。

　　六、總結(jié)梳理，激勵(lì)發(fā)展

　　這節(jié)課，我們?cè)诿烂顒?dòng)聽(tīng)的旋律中結(jié)識(shí)了一條勇敢向前，樂(lè)觀堅(jiān)定的小溪流。是啊，成長(zhǎng)是一首歌，生活是一首歌。在我們成長(zhǎng)的河流中，無(wú)論是順風(fēng)順?biāo)�，還是急湍瀑布，希望每一位同學(xué)都能唱響我們自己嘹亮歡快的歌聲，高歌前行！

　　板書(shū)：

　　小溪流 —— 快活 永 成

　　小河 —— 旺盛 不 長(zhǎng)

　　大江 —— 強(qiáng)壯 停 壯

　　大海 —— 巨大 息 大

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