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2018年語文A版四年級語文下冊《憶江南》《清平樂·村居》教案設(shè)計(jì)(3)

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-16 17:22:25

說兩句


  這里又給我們描繪了一幅怎樣的畫面?

  正當(dāng)我陶醉于這幽美的自然環(huán)境中時,突然聽到有人用南方鄉(xiāng)音交談的聲音,多么柔和而親切啊。循聲看去,原來是一對滿頭白發(fā)的翁媼,親熱地坐在一起聊天,他們這么溫馨愜意,親密無間,到底是誰家的老人呢?

  猜想:老人生活怎樣?他們與下片的幾個人物有什么關(guān)系呢?

  3.討論下片。

  (1)讀下片。

 。2)作者是怎樣寫出孩子們的可愛的?(大兒子在河?xùn)|豆地鋤草,二兒子在編織雞籠,最喜歡的是頑皮的小兒子,在河邊躺著剝蓮蓬。)

  你最喜歡哪個孩子,為什么?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識:大兒子和二兒子在為家里做力所能及的勞動,小兒子年齡最小,這里特別寫到的是他躺在溪邊剝蓮蓬吃的樣子,生動傳神,一個“臥”字,表現(xiàn)出了小兒“無賴”的神態(tài)。)

  4.再讀這首詞,說說你感覺這戶農(nóng)村人家生活得怎樣?(是啊,鄉(xiāng)村的田園生活是那么的恬靜、那么的安逸,難怪辛棄疾充滿了熱愛與向往,也寫得這樣意境優(yōu)美、情趣盎然。)

  四、品讀,領(lǐng)會詩情。

  1.配樂再讀詞,你感覺到詞中哪幾處寫得最有情趣?

  2.指名學(xué)生說,并講講為什么。你能用朗讀把詞中的情趣表現(xiàn)出來嗎?

  3.展開想象,描述詞境。

 。1)多幸福的鄉(xiāng)村生活!作者辛棄疾看到此情此景,也陶醉在這樣的畫面之中,創(chuàng)作了這首詞。請同學(xué)們選取課文中描寫的一個情景,展開豐富的想象,把你看到的,聽到的寫出來,或者選用自己喜歡的表現(xiàn)形式和大家交流。

  (2)交流、評價(jià)。

  (3)小結(jié):人們常說,詩中有畫,畫中有詩。詞也一樣。作者用精煉、生動的語句,通過寫景與敘事,創(chuàng)造了具有詩情畫意的藝術(shù)境界,描繪了一幅寧靜、悠閑的鄉(xiāng)村生活圖。這樣的情景作者不但十分喜歡、而且非常熱愛、向往、羨慕。讓我們走入作者的內(nèi)心同作者一起飽含深情地朗誦這首詞。

  五、賞讀,拓展延伸。

  清平樂(辛棄疾)

  春宵睡重,夢里還相送。枕畔起尋雙玉鳳,半日才知是夢。一從賣翠人還,又無音信經(jīng)年。卻把淚來作水,流也流到伊邊。

  清平樂 博山道中即事(辛棄疾)

  柳邊飛鞚(kòng),露濕征衣重。宿鷺驚窺沙影動,應(yīng)有魚蝦入夢。一川淡月疏星,浣紗人影娉婷。笑背行人歸去,門前稚子啼聲。

  六、布置作業(yè)。

  1.背誦課文,默寫課文。

  2.想象課文所描繪的情景,寫下來。

  板書設(shè)計(jì):

  清平樂 村居

  宋 辛棄疾

  茅檐溪上青青草

  翁媼吳音相媚好

  鋤豆編籠臥剝蓮蓬醉

  安適、悠閑

  熱愛、向往

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識5個字,會寫6個字。

  2.朗讀課文,背誦課文,默寫課文。

  3.了解詞的內(nèi)容,由《憶江南》體會江南春景之美和作者對祖國山河的贊美、熱愛之情;由《清平樂》感受鄉(xiāng)村田園生活的安適悠閑以及作者對農(nóng)村生活的熱愛和向往之情。

  4.查找有關(guān)資料,閱讀有關(guān)詞作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  通過語言文字,感悟江南春天與鄉(xiāng)村田園生活的美妙意境,使學(xué)生受到美的熏陶。

  教學(xué)難點(diǎn)

  理解這兩首詞的意思,想象詞所描繪的情景,并在說的基礎(chǔ)上寫下來。

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